高中教学设计椭圆及其标准方程zhang.docVIP

我的教学设计 ?课题： 《椭圆及其标准方程》第一课时? 科目 数学 教学对象 高二文科平行班 课时 1 提供者 张霞 单位 山西省晋中市灵石县灵石一中 教学目标 知识与技能： 1.从具体情境中抽象出椭圆模型 2.掌握椭圆的定义及其标准方程，明确焦点焦距的概念 3.建立直角坐标系，根据椭圆的定义建立椭圆的标准方程 4.通过让学生自己动手作图，“定性”的画出椭圆，从感性到理性推导出椭圆的标准方程。 过程与方法： 1.让学生感知数学知识与实际生活的联系 2.引导学生动手尝试作图，发现椭圆的形成过程，培养学生解决实际问题的能力。 3.培养学生观察，类比，辨析，归纳问题的能力.4.提高应用坐标法解决数学问题的能力。 情感态度与价值观： 1.经历椭圆标准方程的推导过程，感受数学美得熏陶。 2.通过主动探究，合作学习，对知识的归纳总结感受探索的乐趣与成功的喜悦，增强学生的学习信心。 二、教学内容及模块整体分析 本节课是第八章《圆锥曲线方程》的第一节课，主要学习椭圆的定义和标准方程。它是本章也是整个解析几何部分的重要基础知识。这一节课是在学完《直线和圆的方程》的基础上，将研究曲线的方法拓展到椭圆，又是继续学习椭圆的几何性质的基础；同时还为后面学习双曲线和抛物线作好准备。因此本节内容起到一个承上启下的重要作用。 本课时是概念性教学，而椭圆的概念是教材的一个重点，且是《圆锥曲线》这一章重点中的重