高效课堂.docVIP

1、（引言）“高效课堂”的根本目的就是要最大程度地发挥课堂教学的功能与作用，在规定时间内最大限度的完成教学任务，最完美地实现教育教学“三维目标”的整合，以求让学生取得课堂教学的最大收益，达到最大的知识、情感、能力目标。高效课堂包括教师高效地教和学生高效地学两方面。高效应该是课堂教学评价的最根本的准则; 高效应该是课堂教学的永恒追求。那么，我们如何把握才使课堂教学达到高效率呢? 数学高效课堂对教师和学生的要求 数学高效课堂的教学策略和程序 数学高效课堂的目标要求 数学高效课堂的教学调控艺术 高效课堂必须符合“三个标准”。首先是参与。每一个学生在每一个时间段都有事做。其次是厚实。厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效; 最后是心安。学生在课堂上注意力集中，心情舒畅，愉悦快乐地学习。 3． 高效课堂要符合三个“量”。包括较大的信息量;适当的思维量; 有效的训练量。 4． 高效课堂要达到三“动”。第一是口动，课堂上学生积极发言，勇于讨论; 第二是手动，学生参与推导、证明、验证，积极训练; 第三是心动，勤于思考，思维在动，思想在动。 一、新课改的困境 二、新课改下数学概念课教学模式与学习方法 初中数学教师视域下高效课堂的调查研究*（研究报告） 李孝诚①②， 綦春霞②， 姚淑华③ ( ①淮北师范大学数学科学学院，235000，安徽省淮北市; ②北京师范大学教育学部计量教育实验室，