c零点存在定理.pptVIP

 七. 教学反思 * * * 教材分析 目标分析 教学反思 教学法分析 重难点分析 学情分析 过程分析 一 教材中的地位与作用 1.方程的根与函数的零点是新课程中新增的内容，选自人教版《普通高中课程标准实验教科书》A版必修1第三章第一节。 2. 学生已经比较系统的学习了函数的概念，性质，图像及相关的初等函数模型，本节内容能把函数的图像与方程的根能更好的结合来,使数学中的数与形联系在一起。 3.为“二分法求方程的近似解”以及之后知识的学习做好一个铺垫作用。 桥梁和纽带作用 承前启后的作用 教学目标 1.知识与技能 (1) 结合二次函数的图像，掌握零点的概念，会求简单函数的零点。 (2) 理解方程的根和函数零点的关系。 (3) 理解函数零点存在的判定条件。 2.过程与方法 (1) 观察能力：观察熟悉的一元二次方程与相应的二次函数图像得出零点定义。以及观察函数图像来得出函数零点的存在的判定条件。 (2) 归纳能力：从具体的例子中归纳一般的，共性的性质定理。 3.情感态度与价值观 从易到难，顺应学生的学习心理，学生能体会到学习数学的成功感。 (2) 以学生为主体，营造学习氛围，学生产生热爱学习数学的积极心理。 教学重点与难点 重点：函数零点与方程根之间的联系。 难点 ：（1）理解函数的零点就是方程的根。