激励学生课堂展示策略的研究.docVIP

《激励学生课堂展示策略的研究》调查报告 一、榆林市第十一中学 二、课题组：马利、李晓琴、左建德 三、研究背景： 现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养，具备创新意识，合作意识和开阔的视野，具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力。《新课程标准》对学生知识能力的展示作了相应的要求。要求学生能把所学知识或感悟表达出来，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，为了促进学生语文素养的整体提高，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 四、研究目的： 1.配合本课题研究了解我校学生展示能力水平以及展示中存在的问题及 其产生原因。 2.分析展示对学生学习能力提升及个人成长的作用； 3.在课堂教学过程中对学生展示形式及展示效果提适当建议和起到引领。 五、研究时间：2014年3月 六、研究方法：问卷调查、座谈 七、研究过程： 1.调查对象：我们对本校七、八年级学生进行了调查。样本容量为450人，问卷发放450份，有效问卷420份。（问卷内容见附录） 2.调查内容及方法 为了解学生的课堂展示情况及存在的问题，从以下几个方面对七、八年级的学生进行了调查： （1）学生展示的动机和兴趣； （2）学生课堂展示的频率； （3）学生课堂展示的内容；