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挖掘海南历史的魅力 海口市教育研究培训院 林子齐 2009年4月24日 主要内容 存在问题 教材分析 教学建议 问题篇 1、不重视 教材不到位、 “6分”的热情、课时少或不安排、只讲课后练习题或《指导》中10道题，或只发学习提纲，教学不系统。 2、不喜欢 问题篇 3、不钻研 树木的年轮,只是记载它成长的符号,真正的生命所在,还是根深叶茂。希望海南历史也深根与茂叶。 4、不生动 不认真设计、缺少细节，点到为止。 与曾祖母的心灵对话 您是给我生命的亲人，您来自何方？您又为何匆匆离去？您有多少坎坷？您有几多欢笑？我一无所知。 我想知道您为我们这个家付出的辛勤与泪水，我渴望看到您曾拥有的幸福与笑容。这一堆小小的黄土，这一块冰冷的墓碑不应成为您唯一的符号。我幻想满怀的追思能幻化出您的音容笑貌，我祈求缕缕的香烟能链上您为人处世的智慧,我渴望观赏您曾生活过的那片天空的云彩…… 但我现在深深地陷入了历史与现实的沟壑，踯躅于混沌与迷茫之中，倍受煎熬！ 摘自《日记 ·2009年4月4日 清明节》 感 悟 篇 海南历史是我们初中历史教学的合理延伸与必要补充,是培养人文素养、乡土情感不可缺失的养分。 这个独特的新领域，给了我们一个审视历史的崭新视角，给了我们应用