《同底数幂的除法》教学设计反思.docVIP

《同底数幂的除法》教学设计反思 ? 教学目标 ??? 1．同底数幂的除法的运算法则及其应用． ??? 2．同底数幂的除法的运算算理． 重　点 ??? 准确熟练地运用同底数幂的除法运算法则进行计算． 难　点 ???? 根据乘、除互逆的运算关系得出同底数幂的除法运算法则． ?教学过程 ??? ．提出问题，创设情境 ??? [师]出示投影片 ??? 1．叙述同底数幂的乘法运算法则． ??? 2．问题：一种数码照片的文件大小是28K，一个存储量为26M（1M=210K）的移动存储器能存储多少张这样的数码照片？ ??? [生]1．同底数幂相乘，指数相加，底数不变．即：am·an=am+n（m、n是正整数）． ??? 2．移动器的存储量单位与文件大小的单位不一致，所以要先统一单位．移动存储器的容量为26×210=216K．所以它能存储这种数码照片的数量为216÷28． ??? [生]216、28是同底数幂，同底数幂相除如何计算呢？ ??? [师]这正是我们这节课要探究的问题． ??? ．自学质疑 [师]出示自学指导： 请同学们做如下运算： ??? 1．（1）28×28??? （2）52×53 ??? （3）102×105??? （4）a3·a3 ??? 2．填空： ??? （1）（??? ）·28=216 ??? （2）（??? ）·53=55 ??? （3）（??? ）·105=107 ?