古诗鉴赏之虚实结合研讨.pptVIP

遥远的夜空有一个弯弯的月亮 弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥 小桥的旁边有一条弯弯的小船 弯弯的小船悠悠是那童年的阿娇 阿娇摇着船 唱着那古老的歌谣 歌声随风飘 飘到我的脸上 脸上淌着泪 象那条弯弯的河水 弯弯的河水啊 流进我的心上…… 虚实结合 教学目标 1、掌握诗歌鉴赏中“虚实结合”的表现手法。 2、结合作品分析实写和虚写的内容及其作用。 3、掌握分析方法和答题思路，形成完整答案。 指出下列诗歌哪些是“实”,哪些是“虚” １　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 ２　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ３?　执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 ４　念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。　　 ５　飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 ６　今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 ７　多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑， 车如流水马如龙，花月正春风。 ８　邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 　　想得家中夜深坐，还应说着远行人。 ９　朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 　旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。《乌衣巷》 １０今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 　香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干． 虚 虚 实 实 虚 虚 虚 实 虚 虚 实 虚 虚 1、实： 2、虚： 客观世界中存在的实景、实事、实境，是通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分。 直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。是通过诗人主观想象得到的部分。 自主探究：虚实结合 合作探究 从虚实结合的角度分析下面两首诗。 ① 《梦入关 》（韦庄） 梦中乘传过关亭，南望莲峰簇簇青。 马上正吟归去好，觉来江月满前庭。 【注释】 传：驿站的马车 莲峰：指华山，即渭南，是韦庄童年生活的地方。 ② 《夜雨寄北》 （李商隐） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （要求：小组合作交流，形成文字答案展示。时间8分钟。） 虚境和实境的关系 ①虚实对照。形成强烈的对比，突出中心。 ②虚实相生。互相映衬，渲染或烘托出某种气氛，借以表现或者强化某种情感。 (虚境指由实境诱发和开拓的审美想象的空间，虚境通过实境来实现)  “虚”的类型： 1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。 虚实对照，突出中心。例如： 破阵子（为孙同甫赋壮语以寄）宋·辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 “虚”的类型： 2、已逝之境（景）。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，常常今昔(虚实)对比，突出当下的处境和感慨。如： 《越中览古》（李白） 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，而今惟有鹧鸪飞。 “虚”的类型： 3. 未来之境（景）。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝，虚实相生，能强化感情，故写愁将倍增其愁，写乐将倍增其乐。 《雨霖铃》（柳永） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。　　多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ “虚”的类型： 4. 设想对方之境（当前）。 这类情景是受诗人主观情感设想出来的，是由实境诱发的空间。往往虚实相生，渲染诗歌意境，进而强化诗人要表达的情感。如： 《九月九日忆山东兄弟》 （王维） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 “虚”的类型： 4. 设想对方之境（当前）。 这类情景是受诗人主观情感设想出来的，是由实境诱发的空间。往往虚实相生，渲染诗歌意境，进而强化诗人要表达的情感。如： 《九月九日忆山东兄弟》 （王维） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 出题方式： 词中如何运用虚实结合的手法，有什么作用？请从虚实（结合）的角度分析这首诗歌。 1、指出表述方式； 2、实写什么，虚写什么（哪些是实境、虚境）； 3、A.虚实对照，强化了诗人某种感慨。 B.虚实相生，互相映衬，渲染或烘托出某种气氛，借以表现或者强化某种情感。 方法总结 虚实结合在古诗词中有