江西版二年级下册拳术全册教案.docVIP

1、 教学目标： 1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。 2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。 教学重点： 如何欣赏卡通，了解卡通画的特殊表现手法 教学难点： 学会夸张特征的绘画方法 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？ 生：略 师：这些都是动画片。 你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。 我们今天就是要学第一课：出示课题：《难忘的外国童话故事形象》 （边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。 二、欣赏卡通 1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星： （1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。 用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。 （2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外 观众。作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。 小学各年级课件教案习题汇总 （3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。 2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。 播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？ 先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度） 三、 学生动手 1、玩你说我画的游戏：一位同学描绘一下想表现的人物形象的一些特征。另一位同学把其描绘的形象画出来。（教师引导用夸张特征的方法来表现人物）比如：猪八戒的特点是耳朵大，肚子又大又圆等，你就要把这些地方画的夸张点。还可以画上象征性的佩物——耙子。 2、同学们用自己的笔来画一幅自己喜欢的卡通画（教师巡视指导） 四、评价 1、采用师评与生评相结合、自评与互评相结合、个人评与小组评相结合的多元评价模式，先让学生说，然后学生说，最后教师进行短评。（这堂课评价很重要） 2、展示几幅作品（再一次让学生欣赏了卡通作品）让学生放开大胆评价 五、课堂延伸 能不能把你画的卡通编个故事或者画一组画来配上文字 　一、教学目的 　　1、能以积极的态度关注生活用品的设计，享受设计给我们的生活带来的快乐。 　　2、知道现代设计的一些基本理念，了解一点设计的要素。 　　3、能对某些生活用品或工业设计产品作出初步的评价或对产品（或用品）的色彩、材料和形状依据设计的要求提出自已的想法。 　　二、教学重点 　　设计的造型要素与生活的需要。 　　三、教具准备 　　教材，录像资料（生活中的各种用品与零配件）或实物。 　　四、教学过程 　　1、导入 新课 　　启发学生从自已和同学的书及小学具开始，讨论这些用品设计的合理性，再欣赏教材上的图片。 　　2、引导学生欣赏 　　（1）以一两件不同类型的作品（如旅行盒、街头垃圾桷）为例，提示学生分别谈谈设计的立意与科学性，并了解一下旅行盒和街头垃圾桷的使用功能和造型。 　　（2）以命题（如“悬挂”、“实用的摆设物”）的方式引导学生开动脑子谈谈自已的想法，鼓励不同的设计构思，鼓励学生把设计稿画出来，鼓励学生自已想办法积极寻找材料和动手制作。 　　（3）提供两种思路（以《椅子造型设计》一图为例）。椅子的形象构思是以蝴 蝶形象为主体，还可根据什么形象（如鱼缸、帽子、香蕉等）来设计椅子的其他形状？还有什么物件（如灯具、服装、建筑等）可以设计成蝴蝶的形状？ 　　3、学习评价 　　（1）能给合自已的生活相关物品积极地进行思考和参与讨论。 　　（2）能提出与自已生活相关的物品的较为合理的设计建议。 　　（3）有一定的审美指向或对形式美的追求。 　　（4）有一定的创意。 　 　教学目标 1、通过欣赏、分析作品，能认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。 　2、认识书中四位画家，对其作品进行分析　　感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 　教学重点 认识四季的色彩，能正确表达自己对作品的感受。 　教学难点 用的方法，的感。 　教学用具 课本 　　教学过程　　一、 导入： 　　1、 一年有四季，不同的季节呈现出不同的色彩，也带给人不同的感受。你喜欢什么季节，为什么？ 　　2、 打开书第页，你最喜欢那幅图片，你能猜出它是一年中的哪个季节吗？ 　　3、 板书课题。 　　二、新授： 　　1、欣赏。 仔细观察并思考，说说书中作品有什么相同与不同之处