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八年级生物讲学稿 课题：DNA是主要的遗传物质 课型：新授 主备人：杭晓玉 学习目标： 知识目标：（1）说明DNA是主要遗传物质。 （2）描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2、能力目标：培养学生观察、分析、总结的能力。 3、情感态度与价值观目标： （1）通过小组活动，培养团队合作的精神。 （1）学生对遗传病患者形成正确态度。 学习重点：1、说明细胞核是遗传信息的中心。 2、说出遗传、基因的概念。 3、描述染色体、DNA和基因之间的关系。 学习难点：1、通过对伞藻移接实验的分析，归纳出遗传信息的中心是细胞核。 2、描述染色体、DNA和基因之间的关系。 学习方法：讨论、交流、指导 学习过程： 探究主题一 细胞核是遗传信息的中心 自主探究 1.遗传：生物 之间相似的现象。 2.遗传信息的中心是 ，生物的遗传主要是与 中存储的遗传信息有关。 合作探究 1.在伞藻移接实验中，你发现了什么现象？ 2.从这个实验现象中，你能得出什么结论呢？ 探究主题二 细胞核中的遗传物质 （1 （1）名称： （2）存在：每一种生物的体细胞内，染色体的数目是 的，一般 ___________出现。 （3）组成：染色体主要由 和 组成，其中 是主要遗传物质。 （4）意义：染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要。 _ (1) 名称： (1) 名称： （2）存在：细胞中的DNA大多位于细胞核中的 上。 （3）结构： 。 (1) 名称： (1) 名称：___________________ (2) 概念：基因是指具有特定遗传效应的______________________。 (3) 存在：每个DNA上有_____________个基因。 合作探究 细胞核、染色体、DNA和基因的从属关系是怎样的？ 2.同种生物体染色体的数目恒定对生物来说有什么意义？ 强化巩固 1.生物体内主要的遗传物质是（ ） A.蛋白质 B.糖类 C.DNA D.激素 2.右图表示基因、DNA、染色体、细胞核的关系，图中1、2、3、4依次表示（ ） A.基因、DNA、染色体、细胞核 B.DNA、基因、细胞核、染色体 C.细胞核、染色体、DNA、基因 D.染色体、细胞核、基因、DNA 拓展提升 阅读下面短文，回答下列问题 2013年1月11日，云南昭通山体滑坡，遇难者最终确认为46 （1）遇难人员可通过DNA样本确定身份，通常需要抽血取得DNA，请问DNA存在于血液中的哪一部分（ ） A.血浆 B.红细胞 C.白细胞 D.血小板 （2）DNA上与遗传效应有关的片段是_____________。 （3）在遇难人员的下列家属中，谁是最合适做DNA鉴定的人选（ ） A.妻子 B.儿子 C.哥哥 D.祖父 课外探究 你知道人类基因组计划吗？我国是唯一一个参与人类基因组计划的发展中国家（共六个国家）并取得了重大成果，请大家以小组为单位，设计一份剪报，了解人类基因计划的相关资料，我们通过墙报的方式进行展览和评比。 课后反思： 　美国和英国科学家１８日在英国《自然》杂志网络版上发表了人类最后一个染色体——１号染色体的基因测序，解读人体基因密码的“生命之书”宣告完成。 　　科学家们认为，成功破译１号染色体将为研究和治疗癌症、帕金森氏症和老年痴呆症等３５０余种疾病提供指引。 　　在人体全部２２对常染色体中，１号染色体包含基因数量最多，块头最大。其基因数目多达３１４１个，是平均水平的两倍，共有超过２．２３亿个碱基对，破译难度也最大。一个由１５０名英国和美国科学家组成的团队历时１０年，才完成了１号染色体的测序工作，历时１６年的人类基因组计划书写完了“生命之书”的最后一个章节。 　　先前，科学家不止一次宣布该计划完工，但推出的均不是全本，而是人类基因组草图。这一次，科学家杀青的“生命之书”更为精确，覆盖了人类 　　基因组的９９．９９％。 　　发现千种新基因揭开１号染色体的神秘面纱 　　据估计，人类染色体大约由２万到２．５万个基因组成。科学家在破译１号染色体