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* 5-a-01能在具體情境中，理解乘法對加法的分配律，並運用於簡化心算(1/2) 5-a-01-1能在具體情境中，理解乘法對加法的分配律 1. (1)鉛筆一枝8元，弟弟買12枝，哥哥買18枝，兩個人一共花多少錢？ (2)弟弟買12枝鉛筆，哥哥買18枝鉛筆，兩個人一共買多少枝？鉛筆一枝8元，兩個人一共花多少錢？用一個式子列出來 (3)1題和2題的題目意思是一樣的嗎？算法也一樣嗎？ 2.36×27＋36×23 ＝36×（　　＋　　） ＝　　　　 　　　　 T C 回能力指標 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 5-a-01能在具體情境中，理解乘法對加法的分配律，並運用於簡化心算(2/2) 5-a-01-2能在具體情境中，運用乘法對加法的分配律於簡化計算 1. (1)鉛筆一枝8元，弟弟買15枝，哥哥買5枝，兩個人花的錢共要多少？ (2)弟弟買15枝鉛筆，哥哥買5枝鉛筆，兩個人買的鉛筆共有多少枝？鉛筆一枝8元，兩個人花的錢共要多少？用一個式子列出來 (3)1題和2題的題目意思是一樣的嗎？算法也一樣嗎？ 2. 25×35+25×15 ＝25×（　　+　　） ＝　　　　 　　　　 T C 回能力指標 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 5-a-02能熟練運用四則運算的性質，做整數四則混合計算 1.葡萄一公斤賣140元，芒果一公斤賣105元，媽媽買葡萄3公斤，芒果5公斤，共要付多少錢？列成一個算式做做看。 2. (1)238－98÷7＋23＝( ) (2)42×51－96÷12＝( ) (3)5×(35＋25)÷15＝( ) (4)(900－250)×8－2000＝( ) T C 回能力指標 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 5-a-03能解決使用未知數符號所列出的單步驟算式題，並嘗試解題及驗算其解 1.15杯珍珠奶茶平分給一群小朋友，每人可以分到3杯，如果用□表示原來小朋友的人數，下列哪些算式是對的？ （　　）3×□ ＝15 （　　）□ ×15＝3 （ ）15 ÷□ ＝3 2.一件運動服賣240元，全班25人各買一件，用a表示全部的總價錢，下面那一個算式是對的？ （　　）a＋25＝240 （　　）a × 25＝240 （ ）a ÷ 25＝240 T C 回能力指標 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 5-a-04能用中文簡記式表示簡單平面圖形的面積，並說明圖形中邊長或高變化時對面積的影響(1/5) 5-a-04-1能用中文簡記式表示三角形、平行四邊形、梯形和菱形的面積公式 1.想想看，如何才能算出三角形的面積？ 2.寫出三角形的面積公式。 3.想想看，如何才能算出平行四邊形、梯形和菱形的面積？ 4.分別寫出平行四邊形、梯形和菱形的面積公式。 T T C C 回能力指標 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 5-a-04能用中文簡記式表示簡單平面圖形的面積，並說明圖形中邊長或高變化時對面積的影響(2/5) 5-a-04-2說明圖形中底或高變化時對面積的影響(1/4) 1.先算出下列三角形的面積，再寫出面積一樣大的圖形代號。 甲：（　）平方公分 乙：（　　）平方公分 丙：（　　）平方公分 丁：（　　）平方公分 面積一樣大的是（　　）。 從三角形的面積公式來看，當高一樣長時，底越長的三角形，面積會 (越大或越小)。 T 回能力指標 Evaluation only. Created with Aspo