湖北教师资格中学综合素质高频考点阅读理解能力.docVIP

2016湖北教师资格中学《综合素质》高频考点：阅读理解能力 湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师资格笔试、面试资料。湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试面试资料。 【高频考点提要】 1.理解阅读材料中重要概念及重要句子的含意；2.筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节；3.分析文章结构，把握文章思路；4.归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。 【高频考点速记】 阅 读是教师职业活动的重要任务。阅读过程中有多种能力因素发挥作用，因此阅读能力是一种综合能力。提高阅读理解能力，一是要掌握常用的字、词、句、 段、篇的基本知识。阅读的困难，往往是由不识字词，不懂其含义所致的。因此在阅读中有意识地丰富自己的语言知识非常重要。二是要掌握基本的科学知识。不掌 握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，会给阅读带来很多不便。有人说，到了21世纪，如果不懂生物化学，不懂生态学，可能连报纸都看不懂。现在报刊 上经常出现“生态平衡”“生态系统…‘遗传工程…‘基因”等专业名词，不少人似懂非懂，就是因为缺乏高中生物的基础知识。可见，要想在现代化社会里提高阅 读能力，必须尽快掌握基本的科学文化知识。三是要学会使用工具书。在阅读时难免有些字不认识，有的字也一时想不起来，这时，如果手头有《新华字典》《现代 汉语词典》或《汉语成语词典》等工具书，就可以及时查阅，以扫除阅读中的障碍。同时，通过查找工具书，也可以进一步丰富自己的知识。 一、理解阅读材料中重要概念或句子的含义 词语和句子是构成文章的基本单位，正确理解文中词语、句子的含义，尤其是重要词语、句子的含义，是把握文章旨意的前提。 (一)理解文中重要概念的含义 所谓“重要概念”，指的是那些与文段的整体内容或要传达的主要信息密切相关的概念。对重要概念的理解是掌握整个文段内容的基础。 文中的重要概念包括： (1)与写作对象或文段主旨密切相关的概念； (2)在文中被临时赋予特殊含义或深层意义的概念； (3)反映具体语境的概念。 (二)理解文中重要句子的含义 所谓“重要句子”，指的是那些对文意表达起重要作用的关键性语句。 文中的重要句子包括： (1)能点明主旨或能显示脉络层次的关键性语句； (2)在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句或对文脉的推进与转接有关键性作用的语句； (3)内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句； (4)比较含蓄的有深层含义的语句。 理解文中重要句子含义的实质：一是将使用修辞手法形象化了的语句转化为概括性的直白语言；二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。[page] (三)技巧点拨 词句是构成文章的基本单位，正确理解文中词句的含义，尤其是重要词语、句子的含义，是把握文章旨意的前提。 1.作答流程 (1)巧用信息，整体把握 词句理解型题目中，文段提供了很多重要信息，比如文章的作者、写作时间和文后注释等内容。特别是要关注后面的题目，从题目的要求中揣度文章的大概主旨。明确作者的出题意图后，再整体把握材料，就可以形成正确的解题思路。 (2)确定区域，圈点勾画 阅 读大段材料，主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩。可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定某一答题区域后，再仔细阅读每一句的意思，进而 理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容。这样，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 (3)尊重原文，摘取信息 词 句理解型题目的答案通常就在原文中，不需要凭空想象。离开了原材料，会出现答不准。答不全的情况。在原文中找答案是准确解答题目最重要、最有效的 方法，大多数题目的答案是可以从文中概括提炼的。同时，找出的语句不一定能够直接使用，必须根据题目要求进行加工，或摘取词语，或压缩主干，或抽取要点， 或重新组织。 (4)先拟草稿，再写全写顺 作答词句理解型题目有两个基本要求：一是“踩点”给分，二是文通字顺。根据阅卷规 则，多写一般不扣分，在不限定字数的情况下可在答题时尽可能地陈述 自己的见解。同时要保证字迹清晰、条理清楚。阅读理解题与作文一样，十分注重语言表达的基本功，为了确保答题质量、提高得分率，作答时应该先拟草稿再反复 修改。 2.答题技巧 准确快速作答阅读理解题，可以采用语境分析法、修辞提示法、层次划分法，具体来讲： (1)语境分析法 ①联系上下文 在题目中，所考查的词语或句子的含义常常是对其本身的含义进行引申，或是临时被赋予更为深刻的含义，这时必须将词语或句子放至整个文段中，联系上下文的内容来进行分析。 ②联想文段背景 每一个文段都有自己的写作背景，因此在解答词句理解型题目时，可结合相关背景知识来判断词语或句子的含义，也就是所谓的“由事及义的联想”。“事”是与词句理解相关的种种事实，了解这些事实有助于理解