河北省正定中学高考二轮英语考试大纲解读和二轮复习策略（共72张幻灯片）.ppt

写作 短文改错 书面表达 考纲解读 　写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。该部分要求考生根据题示进行书面表达。考生应能： （1）准确使用语法和词汇 　　 语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。 （2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思 　 任何一篇文章都需要有一个主题，作者应该围绕该主题，借助一些句型、词汇等的支持，清楚、连贯地表达自己的思想。 考试说明 　第四部分：写作 　　本部分共两节，测试考生的书面表达能力。 　第一节：满分10分。本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错误即将其改正。 　第二节：满分25分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。 　　本部分所需时间约为35分钟。 短文改错 书面表达 第一节 短文改错 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（﹨）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词； 2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。 真题特点 “短文改错” ●短文改错 短文改错“考点”分布对比 考点 动 名 代 形、副 连 冠 介 新 课 标 12 题数 3 1 2 1 1 0 2 13 题数 2 1 1 2 1+1 1 1 14卷I 题数 1 1 0 5（3+2） 1 1 1 15卷I 题数 3 1 1 1+1 1 1（+1） 1 考点分布均匀，侧重动词（3）考查，无偏题怪题，是近年来最规范的。 得分率进一步提高（12-24%；13—32%；14—45% 15—49%） “短文改错” 1. 试卷作答，转抄“答题卡” ； 2. 规范答题；格式正确。 3. 解题步骤 通读短文，顺便解题 按“考点”解题 动→名→形-副→代→冠→介→连 复习策略 ●书面表达 考试说明 　第二节：满分25分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。 年号 命题形式 文体 内容 2012 文字提纲 电子邮件 申请参加国际中学生新加坡夏令营 2013 文字提纲 书信 希望笔友为自己前往美国的叔叔接机 2014卷I 英文广告图示 +提示 书信 询问广告内容相关情况 2015卷I 文字提纲 书信 向美国笔友“约稿” ●书面表达 真题特点 2015卷I 文字提纲：简洁，概括。仅涉方面，未及细节，留“发挥空间”。 “约稿”信 给出开头，未给“结尾” “书面表达”要求 内容完整 语法正确 语言地道 书写规范 请给阅卷老师一个给你高分的理由！ 复习策略 “书面表达”+“短文改错” Thank you all * * * * * * * * * * * * * * 命题点位置与题目顺序不一致。 第9段——涉及房子多种户型、价格等。（13、14、15、16）： 1.明确考纲和考试说明要求 2. 熟悉高考英语听力命题特点 3. 听力“语境知识”储备 4. 高考题型训练 复习策略 听力 拓展“训练”方式 听写——准确性（听—记笔记） 听读 ——语速、发音、反应速度、准确性 （跟读、背诵高考听力主播录音） 高考题型专练——细化、善后 (1) 理解主旨要义 (2) 理解文中具体信息 (3) 根据上下文推断单词和短语的含义 (4) 做出判断和推理 (5) 理解文章的基本结构 (6) 理解作者的意图、观点和态度 阅读理解 考纲解读 　 阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能： （1）理解主旨和要义 　　 任何一篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考查考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。 （2）理解文中具