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我来大学做什么　十年寒窗苦读,一朝金榜题名。肩负巨大的精神压力, 经过高考的磨练,我们终于进入了大学的校门, 轻松的学习生活，丰富多彩的娱乐生活，这样的一种悠闲的氛围对我来说是充满了罂粟般的诱惑。时间多了，太多了，太自由了，心就开始茫然了，日子也开始变得空虚了。 如果说高考的时候你还不是很清楚，或者有那么一两个目标的话，那么现在，在踏入大学校园后的这几个月里你应该考证一下当初的梦想与现在感受到的现实的差距有多大，也该考虑该如何调整自己去正视现实了！想清楚我来干什么来了，走的时候我又要带走什么。一个多月的确很迷茫，以前的一切似乎都变了。再没有老师整天用关怀而又带责备的眼神盯着开小差的自己,也没谁在学习上争得你死我活。十几年书读出的东西，在这里全变了，我甚至不知道该如何应对生活的变化，如何解决面临的问题。大学，是一个人从半成熟走向成熟的过程，是一个人人生观、世界观逐渐成熟的过程，是一个人人格形成和完善的过程。我想，大多数的大学生都是在迷糊中把大学给上了的。也有人在大学里整日无所事事，最终四年回首时发现自己一事无成，留下的是四年的苍白。大学到底给了我们什么？父母的负担？交际的广泛？而我，希望四年以后我可以很满意的对自己说：这四年我没有白过，这四年我学会了很多，这四年将对我的未来产生积极而深远的影响，这四年是我人生中值得回忆的四年！ 市场经济已经深入人心，也深入到我们生活的各个层面，就连教育也不可避免。这是我国改革的必然结果。在市场经济下，就业岗位已不都是受国家的控制了，而是受控于市场。因而国家逐渐放开了教育，随之而来的是大学门槛降低，但学费高涨，上学这种智力投资的成本越来越高。然而，四年后很多人会发现，收益不仅与学费不成比例而且还有很大的风险-很多人一毕业就失业。 那我们该如何应对呢？ 抱怨社会对你们这一代人不公平？抱怨教育质量下滑？抱怨专业设置陈旧？甚至后悔来大学浪费青春？。。。。。。说实话，做这些思想上的挣扎大多没有实际意义。“发展才是硬道理，中国解决所有问题的关键要靠自己的发展。”——对于我们，发展也是硬道理，解决自身问题的关键依然是靠自己的发展。大学生活规划是从目前比较流行的职业生涯规划中演变而来的，据有关调查，很多大学生对自己的发展规划并不明确，这种情况严重影响了学生的提前准备和准确定位，甚至影响将来的生活和对社会的适应性。既然我们不能短时间内改变现有体制和大家对学历偏激、功利性的看法，那么我们只能在迎合中寻求自我发展的空间。需要做的是转变自己的观念、学会规划自己的人生并为之作好准备！所以，大学4年我来什么来了，我又要带走什么成为了我们大一新生面前迫在眉睫的问题。因此，只有做好了规划，才能坦然地面对大学四年和未来的生活。 作为一个当代大学生，我们的竞争优势就是差异化。如何实现差异化呢？就是经营个人品牌，打造个人核心竞争力。通俗一点说，就是把自己打造成“明星”！我们要做到： 一、，完善专业课程知识结构，构拓展自己的知识视野一方面，对于专业课要通过考核拿到专业认可证书。这是最基本的。学习是学生的天职，学生的根本任务就是学习，大学生也不例外。学士学位的毕业证书，英语四六级考试，计算机二级考试等等，这些都是一个优秀的大学生所必备的专业技能凭证。另一方面，适时吸纳储备大容量的新信息、新知识，为拓展就业空间创造条件。现代科学技术发展迅猛，只掌握本专业现阶段的知识很难与社会需要相适应。因此，大学生在宝贵的在校时间里应在知识的宽度和深度上下功夫延展，关注现代科技发展前沿信息、关注新行业发展动态、涉猎现代科学书籍，使自己具有专业眼光具有前瞻性和先进性思维方法，紧跟国际科技发展的步伐，为自己的择业拓展广阔的空间。 二、锻炼培养解决问题的实践能力 知识的积累并不等同于能力的积累。麻省理工大学的校训是：既学会动脑，又学会动手。众所周知麻省理工大学是世界理工类大学里面的NO.1。而理工总是与工程很难分开的，在工程上都强调动手，因此麻省理工大学除了让同学们学会知识以外还要强调将知识与现实的问题结合起来，培养学生们动手解决实际问题的能力。做好书本上的学问固然重要，但如果仅有“只唯书”的意识没有实际解决问题的能力，知识就被架空了。这里所说的能力包括：适应能力、人际交往能力、表达能力、开拓创新能力、组织管理能力等。适应能力就是指初到一个地方或新环境里接触他人、大环境的应变能力。就如我们大一的新生初到师大校园一样。面对陌生的环境，有的同学十分拘泥，而有的同学很快就融入新环境了，后者往往能更好的生活，更好的适应整个社会。在大学里，我们要极力培养这种能力。物竞天择，适者方可生存。我们可以通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己，尽可能地多参加社团活动，增长自己的见识，提高自己的能力，不放过任何一个锻炼自己的机会，加强与同学之间的交流，建立自己在学校的关系网。其次