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专题六 热爱生活，珍爱生命主要内容一、认识生命与死亡二、大学生的生命困惑三、热爱生活，珍爱生命四、预防自杀，守护生命一、认识生命与死亡生命是由什么组成的，生命的意义何在?如何理解死亡现象?如何认识死亡的价值?对这些问题的思考一直是人们苦苦探寻和孜孜以求的。（一）生命的内涵1.什么是生命什么是生命?生命的含义很复杂，不同的学科、不同的研究者对生命有不同的定义。从广义看，生命是指一切具有新陈代谢力、繁殖力、生长力和环境适应力的生物体，从狭义上看，生命专指人的生命。我们在这里只研究狭义的生命概念，即人的生命。人的生命，是人的生理、心理、社会属性的复杂统一体。是形体、心理与社会性的统一。因此，人的生命分为生理生命、心理生命、社会生命。生理生命：主要包括：新陈代谢、生长、发育、遗传、变异、感应、运动等。生长和发育是生命的基本过程，而新陈代谢则是生命的最基本的过程，是其他一切生命现象的基础。心理生命：人的心理生命，也是人的精神生命。心理生命使人超越了人的生理生命，使人与动物区别了开来。社会生命：指人生命的存在是一种社会关系存在。生命的这三个部分并不是完全独立的, 而是紧密地联系在一起, 共存于一个生命体中，作用于人整个的生命活动过程之中。2. 生命的特征要理解生命的深刻内涵和本体价值，就要探究生命的特性。神圣性、有限性 、独特性、自主性、创造性3. 生命的价值和意义人的生命价值具有两个特征。第一个特征，人既是生命的主体，也是生命的客体。人在满足他人和社会需要的同时，又为自身的存在和发展创造了更好的条件，从这个意义上来说，每个人在满足社会需要的同时也满足着自我存在和发展的需要。因此，每一个人的生命中都凝结着父母及社会他人的价值，而每一个人的生命也都担负着为人的全面发展和社会的全面进步而有所贡献的责任。第二个特征：人可以创造出高于自己生命的价值。人在社会实践活动中发挥自我意识的能动性，与他人不断地交往与合作，认识自我，完善自我，发挥个人的潜能，可以创造出高于自身生命的价值。综上所述，我们可以认识到，每个生命都是有价值的，生命价值的大小在于个人在实践中的努力和创造。（二）理解死亡人们惧怕死亡的原因在于不了解死亡。因此，正确认识死亡现象是非常必要的。1.什么是死亡死亡在生物医学上的传统解释是身体机能、脏器、器官及所有生命系统的功能永久地、不可逆地停止。死亡在生物医学上分为三个阶段：濒临死亡期、临床死亡期与生物学死亡期。目前国际上公认的医学观念以脑干死亡作为脑死亡的标准，一旦出现脑死亡现象，就意味着一个人的实质性与功能性死亡。死亡在社会学上的解释是指人类有意义生命的消失，即没有思想、没有感觉。2. 死亡的特征死亡是生命的导师。只有真正认识死，才能深刻理解生。所以，了解死亡的特性是为了更有价值地活着。⑴死亡的必然性生命是一个有机体新陈代谢的过程。凡是生命都存在着死亡的必然性。有生就有死，死亡是必然到来的，因为死也是生命的重要组成部分。⑵死亡的不可抗拒性死亡来临时，人无法自己选择。在死神到来之时，无论你的年龄老少，无论你的地位高低，无论你的学识多少，都无可逃脱。人最多能做到的是延缓死亡，但不可抗拒死亡的最终到来。⑶死亡的偶然性死亡是必然的，但一个人在什么时间死、以什么方式死是偶然的。人无法预料自己在什么时候遇到什么危机事件会丧失生命。死亡的偶然性提示了我们生命的脆弱性。3. 死亡的价值和意义西方的一位哲学家说过，一个人只有面对死亡的时候，才真正地出生了。罗丝说：“死如同生一样，是人类存在、成长及发展的一部分，它赋予人类存在的意义，它给我们今生的时间规定界限，催迫我们在我们能够使用的那段时间里，做一番创造性的事业。”死亡是有价值的。死亡告诉人们，人的生命不是一条没有终点的、无限延长的射线，而是一条有始有终的线段，它提醒我们生命是有限的，人无法决定生命的长度，只能把握好生命的每一天。只有有价值的生，才能无愧地面对死。（三）认识生命与死亡的意义正因为有了死亡，才有对生命的思考；因为有了终结，才突显过程的重要；因为死亡的必然性，才显得生命的可贵。所以，死亡对这个世界具有不可忽视的价值，它可以使我们更好地珍爱生命，过有价值的人生。课堂练习：请写出你到目前为止经历过哪些和死亡相关的事件．并思考这些经历对现在的你有什么影响。1.提高对生命的认识，尊重生命2.认识生命的价值，珍爱生命3.理解生命的意义，活好今生4.维护生命的安全，预防自杀危机二、大学生的生命困惑由于大学生对“死亡”缺乏最基本的了解和思考，对生活中遇到的困难缺乏思想准备和心理承受能力，动辄会产生挫折感、无助感和绝望感，因而大学生的生命困惑不断增多，自杀现象逐年上升。仅2005年一年媒体报道的中国内地大学生自杀案件就有116起，其中83人死亡。2006年5月初，中国社会调查所对北京、上海、广州、南京、武