【2017年整理】长风中心学校度工作总结.docVIP

凝心聚力谋发展，强力打造标准化 ——庙仙中心学校2013年度少年宫工作总结 2013年在县教育局的正确领导和精心指导下，我校以“提升内涵，促进均衡，增强活力，改革创新，平安和谐”为主线，充分发扬求真务实、勇于创新的精神，在管理上下真功，在竞争中求生存，凝心聚力谋发展，全力打造标准化，学校办学条件得到了根本性改善，教育教学成绩得到了稳步提升。 一、凝心聚力，充给领导班子正能量。 1、调整充实了学校领导班子。通过民主推荐，支部提名，组织考察和任命，选拔中青年骨干教师担任村小校长、教导主任，同时调整充实了中心小学领导班子，加强了学校领导班子的核心力量。 2、以“保持党的纯洁性”教育活动为契机，提高党员干部的整体素质。通过组织开展 “七个一”活动（讲一堂党课、开展一次“党员奉献日”实践活动、进行一次警示教育、组织一次基层调研活动、组织一次专题讨论、撰写一篇心得体会文章、开展一次知识测试活动），以“六查六看一总结”为主要内容召开专题民主生活会，使支部的战斗堡垒作用、领导班子的核心作用、党员的先锋模范作用得到进一步提高，党组织战斗力进一步增强。 3、以廉政风险查找为载体，加强领导干部作风建设。按照“对照岗位职责→梳理岗位职权→找准腐败风险→公示接受建议”的程序，采取自己找、部门查、领导提、群众帮、集体定的方法，全面、客观地查找、确定廉政风险点，同时进行风险评估，拟定有针对性的防范措施。 3、凭借网络平台，推进校务、政务公开。一是坚持民主决策。每年召开一次全乡教职工代表大会，凡学校制定的规章制度，绩效工资实施方案等都经过教代会审议通过。创建中心学校网络平台，让全体教师参政、议政。学校工作计划经班子会议研究形成一致意见后，印发各村小贯彻落实，做到每月有工作重点，每周有具体工作安排，并及时在中心学校网站公布。二是强化中心学校网站管理，推进校务、政务公开。中心学校网站能及时显现学校管理工作动态，展示各校教育、教学特色，帮助教师进行教学交流。 二、以德为先，着力培养优质师资。 教师的发展是学校生存、发展之根本，因此，我校始终把教师队伍建设摆在学校工作重要位置上。 1、加强边远学校师资力量，妥善解决边远学校教师工作中实际问题。 今年通过“上挂下联”和区公开选招，将2名优秀青年教师充实到边远学校任教，使边远学校英、体、美、信息技术各学科教师力量有所加强。同时开通教师上下班交通班车，妥善解决边远学校教师上下班的困难，调动教师工作积极性。 2、加强学习培训，促进教师专业成长。 为了让中青年教师早日成长，学校在财力紧张的情况下，每年拿出大量经费确保中青年骨干教师外出学习、培训，着力培养地方化名师队伍。青年教师外出学习、培训，多名教师参加学校管理干部远程教育培训，并按期结业。 3、开展岗位练兵，提高教师业务能力。 扎实开展“人人献一课”活动，利用农远资源，因地制宜开展多媒体教学。以新聘教师研修课、支教教师示范课、骨干教师观摩课和师徒结对共磨课为主要内容，组织开展片级、乡级教研活动，促进了教师的岗位练兵，提高了教师教育、教学能力。 4、强化师德、师风，提高师德修养。 严格贯彻落实市教育局《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》，把教师队伍建设与有效遏制有偿家教和征订教辅资料的现象结合起来。通过制定师表公约，签订师德承诺书，举办专题讲座，举行师德先进事迹报告会、德演讲会等形式，进一步规范教师的教学行为，增强师德修养。我校没有一位教师搞有偿家教，没有体罚或变相体罚学生的行为，也未发生一例违反师德的现象。 三、并校建园，强力打造标准化学校 1、调整布局，盘活学校资源。以标准化建设为契机，盘活学校资源。强力打造标准化中心小学和中心幼儿园。充分发挥了中心小学、中心幼儿园在教学、教研和学校管理中的辐射作用。同时，在合理调配师资结构，改善薄弱学科教学，做好薄弱学校的帮扶工作，规范学校教学常规管理上做足文章。 2、加强领导，明确主体责任。中心学校成立了“并校建园”领导小组，下设教学设施、设备建设装备、档案资料整理、宣传报道三个组。确定了各组的人员、职责、任务和目标。各小组各司其职，又要相互协作，扎实做好学校标准化建设各项工作。 3、周密安排，合理配齐教学设备。按照省义务教育学校标准化建设要求，我校将中心小学综合楼改造建成科学实验室、图书阅览室、心理辅导室、卫生、美术、音乐体育活动室、网络计算机室、舞蹈室、留守儿童之家，实验教学仪器按省要求配齐配全。 4、精心策划，完善学校设施、设备。教学班，教学用房满足要求，且符合标准。现有篮球、排球、羽毛球场，有直跑道，环形跑道正在进行整修。学校设施、设备符合省学校标准化建设要求。 5、整合资源，打造中心幼儿园。 四、规范管理，作好质量强校文章。 教育质量是学校发展的生命线和落脚点。规范学校教育、教学常规管理，从管理中求质量，从