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中职语文教学评价方法改革初探 张莹 摘要：教学评价是教学活动的一个重要组成部分，它可以及时对师生教与学的状况做出价值判断和量化评估，对课堂教学起着直接的导向作用。科学的评价体系有利于促进教学目标的实现，对全面提高学生的综合素质起着至关重要的作用。在市场经济的大潮中,中职学校面临严峻的挑战,为适应社会的需要,提高学生的综合素质和职业能力，中职语文教学评价改革迫在眉睫。 关键词：中职、教学评价、职业能力、评价方式 语文课程是中专学生必修的主要文化基础课程。根据职业教育规律和培养目标的要求，适应经济、社会发展需要，针对学生的文化、思想和心理特点，中专语文课程应以提高学生综合素质和职业能力为核心，为学生就业创业提供必要的语文素养。传统的评价方式一般是在学期末给学生一个学科成绩，这样的评价是单一性的，难以摆脱应试教育的枷锁。随着《语文课程标准》的实施，评价制度的改革势在必行。教师和学校的评价不仅要注重结果，更要注重发展和变化过程。新的评价体系将既重视结果，又关注过程，尤其是重视学生综合素质和职业能力提高。而保障语文教学成功的一个重要措施就是运用好语文教学评价手段。近年来,笔者一直在探讨与语文课程教学评价改革相关的一些内容。现就中职语文教学评价改革略谈几点看法。 一、新中职语文教学的评价理念 1.评价方式多样化 中职学生以后面临着就业，因此语文教学评价不能遵循以往的单一评价。要做到测试与练习