《小乌鸦爱妈妈》教学实录.docVIP

第九课 飞呀飞 《小乌鸦爱妈妈》教学实录 ? 固隆中心小学 王红莲 教学内容 教学目标： 一、学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小尊敬、关爱老人的道理，并能够有感情的演唱、表演歌曲。 二、学生能够用打击乐器敲一敲为歌曲伴奏。 三、进行编创活动，培养学生的创新精神和创新能力。 四、 课后延伸，进一步教育学生学会感恩，懂得尊敬长辈关爱老人。 教学重点： 学会歌曲，用不同的情绪演唱并能够用打击乐器为歌曲伴奏。 教学难点： 1.找准歌曲中“6”的音高位置，唱准“5 6 5 3 5 ︱ 6 6 6 ︱”一句 2.编创动作表演歌曲。 教学准备：琴、多媒体课件、打击乐器。 教材分析：歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜爱的民歌。歌曲是2/4 拍、五声宫调式、带再现的两段体结构。第一乐段句尾呈下行的趋势，流露了乌鸦妈妈年老体弱不能飞翔的伤感情调。第二乐段句尾上扬，出现了全曲的最高音“la”，旋律变得明朗而有生气，表现了懂事的小乌鸦对年老妈妈的关爱。这首短小的儿歌以拟人化的笔触，勾勒出一幅动人的图画。让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象，明确尊敬爱护老人的道理。 教学过程 一、组织教学（师生歌声问好，师弹琴伴奏 师：小朋友们好！ 生：您好！您好！老师您好！ 师：我们上课啦！ 生：唱吧！跳吧!啦啦啦啦！ 二、新课探究 情境导入 师： “欢迎小朋友们来到我们的音乐课堂！今天老师要带你们到大森林里去玩一玩。想去吗？” 生：想—— （播放课件，出示森林音乐会的动画画面） 师：乘着时光快车，我们来到了美丽的森林里，森林里真热闹呀，小动物们正在举行一场别开生面的森林音乐会呢，，它们高兴得又唱又跳。 聆听《蜜蜂》 师：大家快来欣赏一段他们的乐器演奏吧。 （媒体播放《蜜蜂》音乐，生聆听。） 师：你能听出乐曲表现的是哪种动物在飞吗？ 生：蜜蜂 师：如果你愿意的话，还可以学蜜蜂做一做飞的动作。 （生学做蜜蜂飞的动作） 听故事 师：音乐会上不光有好听的乐器演奏，还有动人的故事呢！想听吗？ 生：想！ （媒体播放动画配音故事，学生欣赏） （附故事内容： 我是看着乌鸦宝宝长大的。自从乌鸦宝宝出生后，乌鸦妈妈就精心地喂养自己的宝宝。乌鸦宝宝一天天长大，还学会了飞翔，飞得又高又远。而乌鸦妈妈却一天天衰老，终于有一天，乌鸦妈妈飞不动了，整天只能呆在窝里。于是，小乌鸦每天到处为妈妈找虫子，森林里经常能看到小乌鸦忙忙碌碌的身影。在回家的路上小乌鸦又累又饿，也舍不得吃掉虫子。终于到家了，小乌鸦一口一口地喂给妈妈吃。森林里的居民都夸小乌鸦是个孝顺的好孩子。） 师：小朋友，听了这个故事，你觉得这是一只怎样的小乌鸦？ 生1：孝敬妈妈的小乌鸦 生2：爱妈妈的小乌鸦 生3：懂事的小乌鸦 …… 师：你能为这个故事取一个合适的名字吗？ 生：小乌鸦爱妈妈 （板书：小乌鸦爱妈妈） 师：你认为我们应该向小乌鸦学习什么？ 生1：孝敬妈妈 生2：关心妈妈 生3：孝敬长辈 生4：做一个孝顺的好孩子 …… 师：小朋友们说得非常好，我们要学习小乌鸦孝敬长辈，关爱老人。 （板书：孝敬长辈 关爱老人） 学唱新歌 师：为了让更多的人知道这个故事，让更多的人懂得孝敬老人，人们把这个故事编成了一首歌，歌名就叫《小乌鸦爱妈妈》，愿意听听吗？ 生：愿意！ 师：那让我们一起来欣赏吧。 （课件出示歌谱、课件范唱） 师：听了这首歌你觉得怎么样？ 生：这首歌非常好听。 师：那你知道歌曲的节拍是几拍子吗？ 生：二拍子 师：你会打二拍子吗？试一试。 （生边听课件范唱边拍手） 师：同学们拍得还不错，但是还可以把强弱表现得更明显一些。听老师怎样拍。 （师范拍） 师：请你像老师这样拍一拍。 （生学老师拍） 师：同学们拍得真好！你能用二拍子的节奏来读歌词吗？试试吧。注意强弱哟！ （学生练习） 师：你们真能干，现在我们就来学唱这首歌。我们先来学习前两行。老师唱一句你们唱一句好吗？ （师边弹琴边教唱，生逐句跟唱） 师：现在，老师弹一句旋律，你们唱一句歌词。 （师弹旋律，学生逐句填词学唱） 师：会唱了吗？试一试吧。 （师弹琴伴奏，生齐唱前两行） 师：你们学得真快。现在我们用同样的方法学唱后两行。 （先教师逐句教唱一遍，再让学生听旋律填词学唱，然后让学生试唱，学唱过程中根据情况进行难点辅导。） 师：接下来我们来玩一个接龙的游戏：老师唱第一句，你们唱第二句，比一比看谁接得好？ （师生进行接龙游戏） 这一次我们反过来，你们先唱第一句。 （再次接龙游戏） 师：同学们学得真快，唱得真好听，将来一定会成为出色的歌唱家。 情感处理 师：你知道乌鸦妈妈为什么一会哭，一会高兴呢？ 生：乌鸦妈妈因为老了，不能再去捉虫子了，所以哭了。后来，看到自己的孩子很孝顺，所以很高兴。 师：说得非常好。那么你们该用怎样的表情和情绪来演唱