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小学英语第六册Lesson Eight 《Tour Of China》网络环境的教学设计方案 学校：广州市番禺区东城小学 姓名：黎文苑 日期：2003年3月10日 一、学习目标与任务 学习目标描述 1、认知目标： 学生四会掌握下列单词north /west /southeast/southwest/northeast/northwest。 2)学生四会掌握介绍方位的句型，学会用英语介绍地理位置： ①Its to the south/west( east…) of … ②be going to do sth 2、能力目标： 1）能用所学的词汇和句型在计划旅游的交际中运用。 2）能唱有关旅游的英文歌和说有关的歌谣。 3）能按自己的能力利用网络专题资源自学更多有关旅游的单词。 4）能用英语做游戏并进行简单的交际。 5）能利用网络资源，进行网上自主学习和协作学习。 3、情感目标： 1）通过网络学习，树立学生学习英语的信心和提高学习英语的兴 趣。 2）通过学习，培养爱家乡、爱祖国的情操。 3）通过与他人合作，培养学生与他人协作交流的能力。 2、学习内容与学习任务说明 通过Lesson Seven课文（I）和（II）的学习，已学会部分方位的单词，初步感知了描述地理位置句型。本节课将继续学习与地理位置有关知识，利用专题网站的资源，围绕“Tour Of China”（中国之旅）这个“TOPIC”（主题）为学生虚拟生活场景，并给学生提出“TASK”（任务），让学生自主探索、协作学习和创作实践，最后能运用所学的英语语言知识和各方面的综合能力，出色地完成预定的任务，从而提高学生的语言实践能力和创新能力，并能学会利用计算机收集信息，加工信息，让他们在信息的海洋中，学会与他人合作，更加有创造性地学习，全面提高他们的综合素质。 二、学习者特征分析 我校六年级的学生已有一定的电脑操作能力，会上网学习英语、收集资料并创作出自己的作品。在这节课主要是让学生在已有的信息技术条件下，运用多媒体计算机网络下，围绕“Tour Of China”（中国之旅）这个主题进行“介绍广东省著名城市的地理位置”、“竞争最受欢迎的旅行团”、“与米奇老鼠游览中国”等课堂活动，让学生在完成各项任务的同时，提高运用信息技术的能力和培养学生综合运用语言进行交际的能力和勇于尝试的创新精神。 三、学习环境选择与学习资源设计 1、学习环境选择与学习资源设计 （1）Web教室（ √ ） （2）局域网（ √ ） （3）城域网（ ） （4）校园网 （ √ ） （5）Internet（ √ ） （6）其它 （ ） 2、学习资源类型 （1）课件（网络课件）（ ） （2）工具 （ ） （3）专题学习网络（ √ ） （4）多媒体资源库（ √ ） （5）案例库（ ） （6）题库 （ ） （7）网络课程 （ ） （8）其它 （ ） 3、学习资源内容简要说明 “祖国大家庭”小学英语专题网站，是通过收集整理与建设与本专题有关的文本、图片、动画、音频、视频等教学媒体，按一定的教学策略分类、组织，以网业形式制作的具有较强交互性的专题网络资源库。并为学生提供良好的资源上传下载、资源维护、资源应用等资源管理与应用的功能；是拓展学生视野的知识海洋。 四、学习情景创设 1、学习情景类型 （1）真实情景（ ） （2）问题性情景（ ） （3）虚拟情景 （ √ ） （4）其它（ ） 学习情景设计 从教学的需要出发，依据教材利用现代信息技术创设以形象为主体、富有感情色彩的虚拟的旅游的场景，例如用网络资源，让学生进入专题网站自学地理位置的单词，为学生创设有关中国旅游的语言情景。 五、学习活动组织 自主学习设计 类型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 （1）抛锚式 （2）支架式 （3）随机进入式√ 利用网络自学地理位置的单词。 游戏：“与米奇老鼠游览中国”。 专题网络资源 自学单词和做小老师教单词。 玩游戏：“坐飞机” 。 游戏：“与米奇老鼠游览中国”。 提出学习的任务。 围绕任务设计各种教学活动。 进行调控，监督和评价。 总结学习的情况，提出更高的要求，指明下一步学习的方向。 （4）其它 2、协作学习设计 类型 相应内容 使用资源 分组情况 学生活动 教师活动 竞争 √ “竞争最受欢迎的旅行团”。