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- 2017-02-05 发布于湖北
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第1讲┃ 声现象 4.【2013·襄阳】同窗三年,同学们互相非常熟悉了,甚至可以“闻其声,知其人”。通过声音识别同学的主要依据是( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 C 第1讲┃ 声现象 5.如图1-10所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球多次被弹开。这个实验是用来探究( ) A.声音能否在真空中传播 B.声音产生的原因 C.音调是否与频率有关 D.声音的传播是否需要时间 B 第1讲┃ 声现象 6.【2012·南通】拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,是为了研究( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.声音的大小 A 第1讲┃ 声现象 7.【2012·黄石】人能感受的声音频率有一定的范围,大多数人能听到的声音的频率范围是20~20000 Hz。大象交流的“声音”是一种次声波,人类听不到大象的“声音”,是因为( ) A.大象发出的声音太小 B.次声波无法传入人耳 C.次声波的频率大于20000 Hz D.次声波的频率小于20 Hz D 第1讲┃ 声现象 8.【2013·泰安】在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的( ) A.音调
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