刘雨桐数学教学论文.docVIP

参评论文 浅议初中数学课的创新教育 单 位 白田镇中学 姓 名 刘 雨 桐 联系电话 2010-9-7 浅议初中数学课的创新教育 【摘要】 国家数学课程标准把素质教育的切入点和突破口--创新教育提上了日程。数学教育应着力于开发学生发展的活动空间，思维空间，想象空间，让学生在这些空间中自主探究，发现问题，解决问题，本文将从三个方面来阐述：培养创新精神，发展创新思维，提高创新能力。 【关键词】创新教育 创新精神 创新能力 实施素质教育是实现科教兴国，迎接21世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措，是基础教育领域的一场深刻革命。而教学是学校工作的中心，课堂教学是实施素质教育的主要途径。近年来，教学改革已经渗透到各学科的各个环节中，培养学生的创新精神、创新思维、创新能力就成为各学科在追求的目标。 国家数学课程标准把素质教育的切入点和突破口—创新教育提上了日程，其中“创新精神”、“创新思维”、和“创新能力”既是创新教育的核心，也是素质教育的核心。“探究式”、“研究性学习”、“启发式教学法”等教学方法，其根本目的就是培养学生的创新精神和创新能力，真正实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。这是教育从主要传承知识到传承和培养创新的思想方法和能力的转变。“知识的获得