四年级英语上册 Unit9 Its one hundred教案 （新版）湘少版.docVIP

Uint 9 It’s one hundred 教学目标： 能听懂、会说、认读新单词homework,right,wrong；能听懂会说会认读100以内的英文数字。 能用“Forty and twenty is sixy.”这类句型做加法；能用“Is this right ?”询问答案对错。 能听懂会说“Please think again.” 能用英语表达一百以内的加法。 能听懂会说A部分的对话。 教学重点难点 能听懂、会说、认读新单词homework,right,wrong；能听懂会说会认读100以内的英文数字。 能用“Forty and twenty is sixy.”这类句型做加法；能用“Is this right ?”询问答案对错。 区别十几与几十，如fifteen,fifty.;sixteen ,sixty 教学准备： 用于新授单词的图片、数字、教学挂图、教学PPT 教学过程 Step 1 Warm-up Greetings. Revision:心有灵犀。老师写出单词首写字母，学生猜是哪个单词，如： T: S S1p: Skirt. T:Please think again. S2: Scarf. T:Please think again. S3: Socks. T:Please think again. Free talk What’s your lucky number? Step 2 Presentation New words. 呈现本课主题：It’s one hundred 播放VCD，学生边看边学。 老师提问：What’s Miss Li doing? 引出单词：homework. 谁做对了？谁做错了？ 复习已学的数字。 游戏——Magic eyes（火眼金睛） 教师快速闪现1-20数字卡片，学生快速读出。卡片闪现的速度逐渐加快。 游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜） 准备20颗玻璃弹子和一个盒子，将若干个玻璃弹子扔入盒子中，让学生凭声音来判断其数量。然后再扔入若干个玻璃弹子，让学生继续猜。学生猜完之后，教师将玻璃弹子拿出来数一数，边数边说：“…plus…is…”数完之后说：“Oh! The sum is right/wrong.”反复重逢几次，加深学生的印象。 Step 2 Presentation and drill 出示教学挂图（或使用幻灯片、多媒体等课件等）。将学生分成四人小组，每组发给两道算术题。完成以后，教师教学生用“Is this sum right, Miss…?”提问，教师用right或wrong回答。 S1: Thank you. / I’m sorry, Miss… 教学生对于他人的评价应有所回应，这不仅是一种礼貌，更是对他人的尊重。 T: After every class, I always leave some work for you to do at home. So we call the work done at home “homework”. 听课文A部分录音，复述所听内容。然后跟读。 分组练习。分角色表演。 Step 3 Practice 游戏——Quick response（快速反应） 教师给出简单的加法运算题，学生快速判断对错。 T: Four and five in seven? S: No, it’s wrong. T: Three and two is five? S: Yes, it’s right. … 游戏——Rhythm game（说说唱唱） 将课文内容以韵律歌谣的形式进行编排，在富有节奏的诵读中熟悉句型，感受英语的韵律美，增强学习的兴趣。 Step 4 Consolidation 创设情景，自由会话。 情景：班上开展“速算竞赛”，大家踊跃参与。还可让学生组成小组，各组一人问，一人答，一人评判正误。 T: The sum of six and five is…? S1: Eleven! T: Yes ,it’s right. The sum of three and six is …? S2: Eleven. T: No. This sum is wrong. Next Group! S3: Nine! The sum of three and six is nine. T: Right! Very good! 评价。 练习。 家庭作业。 Period 2 教学目标 能听懂、会说21-100的数字； 能灵活运用句型对某行为进行正误的判断； 能理解课文D部分小故事，培养阅读及朗读能力。 教学重点及难点 重点：掌握20-100数字的说法，判断事物、行为等的正误。