比穷演讲课品.pptVIP

　“想申请助学金，交贫困证明还不够，还要在全班同学面前讲家里有多困难，太伤自尊了！”沈阳大学某学院学生小刘自从在同学面前讲了自己最羞于启齿的家境后，常常觉得抬不起头来。“本来不想让大家知道家里困难，可这样一来全班都知道了。说是为了公平，可让我们当众‘揭伤疤’，这对我们公平吗？”为认定贫困生资格，贫困学生需当众演讲接受投票，得票高的才有资格得到助学金，这样的方式对这些学生来说究竟是公平还是伤害？　 无需对“公开演讲认定贫困”过度苛责 沈阳大学之所以这么做，完全是出于其力争做到“公平、公正、公开”发放助学金的初衷。要解决这个困境，谁都知道最好的办法就是实地走访。显然，这又是最不现实的方法。且不说，学生们来自天南海北不宜走访调查，就是走访资金一项，就足以将这个最有效的方法堵住。然而，这个问题还必须得解决，演讲、投票之法在沈阳大学就应运而生了。从某个角度看，此举恰恰是校方负责的表现。 赤裸裸的“二次伤害” @毕晓哲：处理好贫困生补助并不难，大学除了对基层政府更多地采取信任姿态之外，也不妨分批分次做好走访工作。而且，补助贫困生的方式多种多样，又何必“一对一”式补助？比如，重庆交通大学在学生食堂设置“温饱午餐”，红烧肉加大路菜，馒头米饭管够，价格低于成本。 　　贫困是贫困者的隐私 @鹰远:演讲“比穷”拿助学金当休矣!贫困是贫困者的隐私，谁也没有权利把他们的隐私“抖”出去。若真正要做善事的话，那就不仅在物质上给人以帮助，更要在精神上给他们以呵护，前提是尊重他们贫困的隐私权。 　　拒绝承认家境贫穷才是耻辱 @张立美：贫穷不是耻辱，“比穷”无伤自尊。贫穷本身不是耻辱，拒绝承认家境贫穷才是耻辱，别人是否看得起作为贫困学生的自己，那是别人的事，关键要看得起贫困的自己。作为已经成年的大学生，如果连面对家庭贫困事实的勇气都没有，在小范围之内说出家境贫寒的事实都不敢，觉得伤害了自尊，那以后又拿什么去面对人生中的大风大浪和更多跌面子的事？可以说，“比穷”无伤学生自尊，真正觉得伤自尊只是学生内心的自卑心理在作祟，是自己觉得丢了面子而已。 　　穷学生不一定会演讲 @唐传艳：贫困不在演讲中而在生活里，穷学生不一定会演讲，会演讲的不一定是穷学生。演讲只能选择出口才好的学生，不能选择出贫困生。也许，那个低着头不吭声默默走开的学生，才是需要帮助的学生。 “比窮演講”有傷自尊 　　在制度設計中，貧困証明是貧困生資格認定的主要依據。不過在現實中，一些貧困証明真假難辨，缺乏說服力和公信力。為保証公平，學校要求貧困生“比窮演講”看起來頗具正義性，有助於將有限的資助資源實現優化配置。 　　然而，同時也有反對者認為，“比窮演講”是一種權利貧困，不僅侵犯了貧困生的隱私權，還傷害了貧困生的人格尊嚴。 　　有沒有可能在“公正”和“隱私”之間，找到某種平衡點呢？ 　　 據媒體報道，中國科技大學在貧困大學生的資格審查、認定和資助方式上，就有人性化的創新。在那裡，學校“一卡通”中心按要求每月提供平均每餐費用處於基准線下的學生名單，學生資助管理中心將名單與貧困生數據庫進行交叉對比，兩者重合即被視為“隱形資助”對象。名單確定后，學生無需自己申請，學校會“偷偷地”將生活補助打到其卡上。 　　這樣的程序操作，因為有了大量隱形狀態下調查數據的支撐，以及動態的管理，不僅保証了扶助的針對性和公正性，也體現了高校應有的人文關懷，受到廣泛贊譽。 　　著名教育家馬卡連柯曾說，“培養人，就是培養他對未來的希望”。較之一般的學生，很多來自貧困家庭的孩子更容易自卑，將原本屬於隱私的困苦公之於眾無疑是當眾揭其傷疤。這種不恰當的助學方法，雖然救了大學生的貧，卻冷了他們的心，學校對此該做出一些適當的調整。 三、现代文阅读 11．（1）文章第一段说出自己很怀念村庄的一切。开门见山，呼应标题，总领全文，引起下文，为下文展开对村庄的描写作了铺垫。（3分） （2）作者从眼前所见，运用排比，深切感慨：村子已经不复像记忆中的村庄，植物也会随着季节来临暂时枯去，生长在村里的人也会慢慢被外面世界的精彩诱惑而离开。（3分） 三、现代文阅读 12． ①缅怀过去。想到儿时村庄的热闹、欢乐，想到昔日的青堂瓦舍，窑洞林立，黄土筑造的院墙拔地而起，气势恢宏。作者开始缅怀过去。（2分） ②失落苍凉、愧对之感。村庄已经面目全非，失落、苍凉、忧伤；作者虽然生活在城市，但离开村庄让他感觉似乎“背叛”了村庄，他对村庄有着愧疚之情。（2分） ③不可割舍。尽管离开了村庄，但村庄的一切早已经融进他的骨子里，他对村庄有着不可割舍的情怀，毕竟村庄养育了他。（2分） 三、现代文阅读 13． 生命力极强，覆盖率高，生长迅速。（2分） 作者通过这些描述力图展示村庄已经被荒草蒙