初中历史探究型课程开发报告话说新密.docVIP

初中历史探究型课程开发报告 一、课程名称：话说新密 二、课程提出： (一)理论依据 1、现代课程价值理论指出课程的价值在于促进学生知识、能力、情感态度、价值观的和谐发展。学生的发展是课程的出发点和归宿。从课程开发到课程实施与评价的每一环节，都必须建立在理解学生、尊重学生个性差异的基础之上。课程必须适应学生的需要，而不是让学生去被动地适应预先规定的课程。 2、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确要求：加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。《基础教育课程改革纲要》则要求学校 “开发或选择适合本学校的课程”，校本课程是国家规定设置的以校为本，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，依据基础教育课程改革的目标，通过对本校学生需求科学评估，充分利用我地区和学校的课程资源，由教师按照一定的课程编制程序而开发的，多样化的可供学生选择的课程。 （二）实践要求 1、是适应世界经济发展形势的需要 校本课程开发是20世纪70年代在英美等发达国家中开始受到广泛重视的一种与国家课程开发相对应的课程开发策略。涉及学校教育经验的各个方面。校本课程开发是国家课程开发的重要补充，它充分考虑到教师的积极参与、学生的认识背景与需要、学校的客观条件及其所处社区的经济与文化水平，凸现学校自身特色等为主要特征。目前英、美等国家在校本课程开发方面已经积累了丰富的理论知识和实践经验。目前，有更多的国家正在或