1.全国中小学电脑制作活动指南-赵何水试题.ppt

数的认识 2016.05 石梁九年制学校 通过复习体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值，进一步发展数感 发展学生对数学的积极情感，提高学好数学的信心 通过复习加深对整数、小数、分数和百分数理解 教学目标 数的认识 数 的 认 识 1、数的意义 2、数的读法与写法 3、数的改写 4、数的大小比较 5、数的整除 整数 分数 小数 改写成“万、亿”作单位的数 近似方法 四舍五入法 进一法 去尾法 自然数的基本单位 最小的自然数 0的作用 小数的分类 （1）按小数位数是有限还是无限分 （2）按小数的整数部分是否为0分 小数 小数 有限小数 无限小数 无限循环小数 无限不循环小数 纯循环小数 混循环小数 纯小数 带小数 小数 百分数 分数 分数、小数、百分数的互化 小数点向右移两位，添上﹪ 去掉﹪，小数点向左移两位 先用分数表示，再约分 分子除以分母 先化成小数，再化成百分数 先写成分数，再约分 数的整除 1、整除与除尽 2、约数与倍数 3、能被2、3、5整除的数的特征 4、偶数与奇数 5、质数与合数 6、质因数和分解质因数 7、最大公因数和最小公倍数 整除：整数a除以整数b（b ≠ 0），除得的商是整数而没有余数，我们就说数a能被数b整除，或数b能整除数a。 除尽：数a除以数b（b ≠ 0），除得的商是整数或是有 限小数。 区别：整除是除尽的一种特殊情况，整除也