高考生物课新课标全国二轮复习课件:2.细胞代谢1.pptxVIP

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高考生物课新课标全国二轮复习课件:2.细胞代谢1

专题二 细胞代谢第1讲 酶与ATP高效性 由活细A—P~P~P 专一性 胞产生 ③作用条件较温和 用于暗反核糖体 氨基酸 应中C3的还原 ⑦核糖核苷酸 ⑧双缩脲试剂 直接用于各项生命活动(C3的还原除外) 细胞质基质、线粒体 走进高考1.人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供(2014课标全国Ⅱ,6C)( )2.类囊体上产生的ATP可用于暗反应(2014海南,7A) ( )3.ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应(2014课标全国Ⅱ,1C)( )4.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个化学反应的底物(2013课标全国Ⅱ,6A)( )5.滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率不涉及“降低化学反应活化能”的原理(2013四川,4C改编)( )6.酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核苷酸(2011天津,1A)( )7.细胞质中有作用于DNA的解旋酶(2009重庆,1D)( )8.人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等(2008天津,6①)( )【自我校对】1.× 人体在剧烈运动时所需的能量由ATP提供,ATP来源于细胞呼吸过程,无氧呼吸生成的乳酸在人体内不能再分解供能。2.√ 叶绿体类囊体进行光反应,光反应产生的ATP只能用于暗反应,不能用于其他生命活动。3.√ 吸能反应一般与ATP的水解相联系,由ATP的水解提供能量。4.√ 酶是蛋白质或者RNA,本身是催化剂,也可作为底物被蛋白酶或者RNA酶降解。5.× Fe3+是无机催化剂,能降低化学反应的活化能,只是不显著。6.× 少数酶是RNA,其基本组成单位是核糖核苷酸。7.√ 细胞质中的线粒体和叶绿体中有DNA。8.× 由于剧烈运动有两种呼吸方式供能,所以不相等。考点一考点二考点三图甲表示酶具有催化作用和 性,酶只能缩短 ,而不改变化学反应的  。?图乙表示酶具有 ,b表示 ,c表示被 酶催化的反应物(底物)。?答案:高效 达到化学平衡所需时间 平衡点 专一性 酶  b 考点一考点二考点三温度或pH是通过影响 来影响酶促反应速率的。低温时, ,若恢复至最适温度,酶的活性 ;温度过高、过酸、过碱都会导致 而使酶永久失活。?考点一考点二考点三图甲中OP段酶促反应速率的限制因素是 ,而P点之后酶促反应速率的主要限制因素是 。图乙对反应底物的要求是 。?答案:(1)酶的活性 酶分子活性受到抑制,但并未失活也升至最高 酶分子结构被破坏 (2)底物浓度 酶浓度(除底物浓度之外的因素) 足量考点一考点二考点三例1:某同学用某种酶进行了以下三组实验,实验结果如图所示,下列说法正确的是( )考点一考点二考点三A.本实验研究的酶有麦芽糖酶和蔗糖酶B.三组实验能够证明酶具有专一性、高效性和温和性C.通过实验可以证明该种酶活性最大时的条件接近于温度为30 ℃、pH=7D.在pH=5或温度为20 ℃的情况下酶活性下降的原因相同[尝试解答] ?解析:图3中,麦芽糖的含量减少,蔗糖保持不变,说明该实验研究的酶是麦芽糖酶。要证明酶具有高效性,往往用酶与无机催化剂进行对照实验,图示中并没有此实验。图1中温度为30 ℃时,产物生成的速率最快,这说明此温度接近该酶的最适温度;图2中pH=7时,底物剩余量最少,说明此pH条件下,酶的活性最强,因此,该种酶活性最大时的条件接近于温度为30 ℃、pH=7。答案:C考点一考点二考点三考点一考点二考点三考点一考点二考点三对点训练11.(2015海南,15)下列关于人体内激素和酶的叙述,错误的是( )A.激素的化学本质都是蛋白质B.酶可以降低化学反应的活化能C.高效性是酶的重要特性之一D.激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢解析:本题主要考查酶和激素的相关知识。人体内激素的化学本质并非都是蛋白质,例如,性激素为固醇,A项错误。酶的作用原理是降低反应需要的活化能,进而加快反应的速度,B项正确。酶具有专一性、高效性和作用条件较温和等特点,C项正确。激素调节的特点之一是作用于特定的靶细胞,使靶细胞的代谢速率发生改变,D项正确。答案:A考点一考点二考点三2.(2015山东日照一模)下图表示酶的催化反应过程。下列叙述错误的是( )A.该酶促反应过程可表示为a+b→c+dB.适当增大a的浓度会提高酶促反应速率C.c或d的生成速率可以表示酶促反应速率D.若探究底物浓度对酶促反应速率的影响,则b的数量就是实验的自变量考点一考点二考点三解析:由图示可知,a是酶,b是底物。因此该酶促反应过程可表示为bc+d,A项错误;适当增大酶的浓度会提高酶促反应速率,B项正确;反应物的生成速率可以表示酶促反应速率,C项正确;b是底物,若探究底物浓度对酶促反应速率的影响,则b的数量就是实验的自变量,D项正确。答案:A考点一考点二考点三1.验证酶的专一性(1)设计思路:酶相同, 不同

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