王洪涛线代绪论课课品.pptVIP

* ? 2009, Henan Polytechnic University * 线性代数绪论课 绪论 * ----Linear Algebra 主讲： 王洪涛 Email：wht@hpu.edu.cn Tel: QQ: 760352534 问题： 1、什么是线性代数？ 2、为什么要学线性代数？ 3、怎么做才能学好线性代数？ 问题： 1.用什么样的关系式（函数关系），采用什么方法进行曲线拟合是数值分析或计算方法要解决的 2.知道用什么关系式了，用待定系数法求解关系式，计算系数的方法就是线性代数要解决的 3.关系式确定（函数关系式确定）了，研究函数性质（连续，导数，积分等）就是高数要解决的 一、什么是线性代数 （一）线性 线性linear，指量与量之间按比例、成直线的关系。 其实就是变量都是一次的，没有变量之间的乘法，只有 数乘和加减。 一元线性函数在平面直角坐标系中的关系描述为一条直线，所以把这种函数形象地称为“线性”函数。 线性代数主要研究的是线性问题(加法和数乘）! 代数学的英文名称是algebra，是9世纪阿拉伯数学家花拉子米的一部著作的名称。在清代时才传入中国，当时被人们译成“阿尔热巴拉”，直到1859年，清代著名的数学家、翻译家李善兰才将它翻译成为“代数学”，一直沿用至今。 （二）代数 代数学其实就是由小小的“字母代替数”这个举措形成的“代数思想”。人们先是研究代数式（从而导致代数学），进而有代换、迭代（字母代式），有变化、联系（函数的研究），进一步是整个数学的符号化、抽象化、形式化，最后再拓展字母所代表的事物：图形、集合、法则……，直到抽象的元素，使数学高速发展。 我们所说的“线性代数”其实就是讨论线性方程及线性运算的代数。它最初就是研究解线性方程组的，而线性方程组理论的发展又促成了作为工具的矩阵论和行列式理论的创立与发展，这些内容（方程组，行列式，矩阵,向量组）构成了我们线性代数教材的主要部分。具体就是： 二、为什么要学线性代数 求解线性方程组是数学问题中最重要的问题，超过75 %的科学研究和工程应用中的数学问题，在某个阶段都要涉及线性方程组的求解。 （一）求解线性方程组 （二）其他应用 《线性代数》最初是用来研究线性方程组的求解的，后来成为其他很多研究工作的研究工具.它的理论不仅渗透到了数学的许多分支中，而且还在理论物理、理论化学、工程技术、国民经济、生物技术、航天、航海等领域中都有着广泛的应用。 例如：（1）用矩阵知识可以做破译密码、编写复杂的密码等方面应用； （2）数字图像处理的实质就是矩阵的运算，每一幅灰度图像就对应着一个矩阵； （3）著名的搜索引擎Google是应用了矩阵的特征值和特征向量理论；（4）矩阵相似于对角阵的理论是机械振动、线性电路分析及自动控制理论中不可缺少的工具。 （三）考研需要 三、怎么做才能学好线性代数 1、线性代数这门课对数学的基础要求很低，只要认真学，每个人都可以学好，它与中学里的数学基础并无多大关系。因此，现在每位同学是在相同的起跑线上的，要对自己有信心。 2、线性代数比较抽象，不是具体的数。我们要能做到使抽象具体化，学会把代数用具体的数来代替。 3、 另外，线性代数概念多、定理多、符号多、运算规律多、内容相互纵横交错，知识前后紧密联系，我们应充分理解概念、定理，掌握各种运算规律、计算方法，并及时进行总结，使所学知识能融会贯通，举一反三。 1.发挥主观能动性，克服意志无力； 4.练！！ 2.有的放矢; 3.知识要成网; 线性代数主要研究三种对象：矩阵、方程组和向量组。 这三种对象的理论是密切相关的，大部分问题在这三种理论中都有等价说法。因此，熟练地从一种理论的叙述转移到另一种上去，是学习线性代数时应养成的一种重要习惯和素质。 为了充分利用上课的有限时间，得到最大的收获，利用课前预习，找到自己弄不明白的地方，做的有的放矢。 具体在学习过程中，希望大家做到以下几点： 行列式的概念最早是由17世纪日本数学家关孝和在1683年写的《解伏题之法》上提出的。欧洲最早使用行列式的是17世纪德国数学家微积分奠基人之一的莱布尼兹。1750 年，瑞士数学家克莱姆 在《线性代数分析导引》中对行列式的定义和展开法则给出了比较完整、明确的阐述，并给出了由系数行列式来确定线性方程组解的克莱姆法则。 1815 年，法国数学家柯西首先提出行列式这个名称，第一个把行列式的元素排成方阵，采用双重足标标记法。1841 年，英国数学家凯莱首先创用了行列式记号 ∣ ∣ 。 1848年英格兰的西尔维斯特首先提出矩阵这个词，它