第八章 分式课件精品.ppt

8.2分式的基本性质（3） 试一试 你还记得分数的乘除法法则吗？你能用类似于分数的乘除法法则计算下面两题吗？ 。 探究学习 （1）你能说出前面两道题的计算结果吗？ （2）你能验证分式乘、除运算法则是合理的正确的吗？ （3）类比分数的乘除法则，你能从计算中总结出怎样进行分式的乘除法运算吗？ 归纳小结 （1）分式的乘法法则：分式乘以分式，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母。 （2）分式的除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。 （3）分式的乘方法则：分式乘方，把分子、分母各自乘方。 典型例题： 例1、计算： 例题讲解 典型例题 例题讲解 归纳小结： 分式的乘法运算，先把分子、分母分别相乘，然后再进行约分；进行分式除法运算，需转化为乘法运算；根据乘法法则，应先把分子、分母分别相乘，化成一个分式后再进行约分，但在实际演算时，这样做显得较繁琐，因此，可根据情况先约分，再相乘，这样做有时简单易行，又不易出错. 反馈练习 情景引入 在计算 时，小明和小丽是这样计算的： 探究学习 你会化简下列分式吗？ 概括总结 （1）分式的乘、除混合运算，要按从左到右的顺序进行。 （2）学会将多项式因式分解后，再约分和计算。 .概念巩固 （1） 典型例题 例1:先化简,再求值: 例2:计算: 探究 1.计算:(1) 巩固练习 1.计算(1) 归纳总结: (1)明确分式混合运算的顺序。 (2)会求分式的值。 探索活动 为什么练习(2)中 x=2 不是原方程的解? 解下列分式方程 例1: 例2 例2 1 解分式方程： (1) (2) 2 轮船顺流航行120km所用的时间，等于逆流航行50km所用时间的2倍，如果水流速度是2km/h，求轮船在静水中的速度。 思维拓展 1 若方程 有增根, 则增根只能是x=_________ 2 已知方程 有增根, 试求出m的值. 3 在公式 中, 已知R1,R2 求R. 例1 为迎接市中学生田径运动会,计划由某校八年级(1)班的3个小组制作240面彩旗,后因一个小组另有任务,改由另外两个小组完成制作彩旗的任务.这样,这两个小组的每个同学就要比原计划多做4面.如果这3个小组的人数相等,那么每个小组有多少名学生? 想一想:怎样确立等量关系呢? 例2 小明买软面笔记本共用去12元,小丽买硬面笔记本共用去21元.已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵1.2元,小明和小丽能买到相同本数的笔记本吗? 友情提醒： 课堂小结: 1、解分式方程的一般步骤是什么？解分式方程和我们前面学习的解一元一次方程有什么样的不同之处？又有什么样的联系？ 2、谈谈你解分式方程的转化思想？ 3、谈谈本节课你有什么样的收获？ 兴化市城东初级中学初二备课组 1、列方程（组）解应用题的一般步骤是什么？ （1）根据题意设末知数 （2）分析题意寻找等量关系，列方程 （3）解所列方程； （4）检验所列方程的解是否符合题意； （5）写出完整的答案。 2、列方程（组）解应用题的关键是什么？ 分析题意寻找等量关系，列方程。 课前预习检测 京沪铁路是我国东部沿海地区纵南北的大动脉,全长1462km,是我国最繁忙的干线之一．如果货运列车的速度为akm/h，快速列车的速度是货运列车的２倍，那么： （１）货运列车从北京到上海需要＿＿＿小时； （２）快速列车从北京到上海需要＿＿＿＿小时； （３）已知从北京到上海快速列车比货运列车少用12h,你能列出一个方程吗？ 调整(后) 计划(前) 工作总量 人均工作量 工作人数 3个小组 (３x名） 2个小组 （2x名） 240 240 　　解这个方程,得 经检验,x=10是原方程的根. 答:每组有10名同学. 根据题意,得 解：设每个小组有x名学生． 小丽（买硬面笔记本） 小明（买软面笔记本） 总费用 每本单价 购买本数 动动脑:该怎样分析数量关系? 设小明、小丽各买了x 本数的笔记本 （一）直接设未知数 　解这个方程,得 　　但由于笔记本的本数为7.5本,这不合实际意义. 　答:小明和小丽不可能买到相同本数的笔记本. 　经检验:x=7.5是原方程的根. 解：设小明、小丽各买了x 本数的笔记本. 根据题意,得 （2） 其中,a=1,b=2,c=-3. 解: 当a=1、b=2、c=-3时， 原式= (2)