农村中学生思想道德建设经验总结.docVIP

润 物 细 无 声 ——加强和改进农村中学生思想道德建设工作的经验总结 摘要：本文通过对农村中学生的问卷调查、座谈及本课题组调查研究，认为当前广大农村中学生的思想、道德、心理健康的主流发展呈积极、健康、向上发展趋势，但同时也存在一些不利于青少年学生发展的问题。本文认为中学生正处于长身体、长知识逐步形成初步的人生观和价值观的时期，具有多变性和不稳定性，是一个人成长中的最关键时期。在新的历史条件下，随着社会情况发生的复杂而深刻的变化，中学生思想政治工作也面临着许多新情况、新问题。加强农村中学生思想道德建设工作刻不容缓。 关键词：农村、中学生、思想道德、经验总结 青少年思想道德品质是社会各界所关注的问题。加强和改进青少年思想道德教育工作，促进青少年一代的健康成长，关系到建设有中国特色社会主义事业的大局。党中央、国务院非常重视未成年人思想道德建议问题，2004年下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，重庆市委、铜梁县委也拟定了贯彻落实中央意见的具体实施意见，把未成年人思想道德建设作为一项十分重要而紧迫的任务来抓，在全党全社会形成统一认识，把此项工作落到实处。这表明党中央和各级党委对青少年健康成长的重视和关怀，也为我们进一步加强青少年思想道德教育工作，促进青少年健康成长指明了方向，提出了更高的要求。尤其是中学生正处于长身体、长知识逐步形成初步的人生观和价值观的时期，具有多变性和不稳定性，是一个人成长中的最关键时期。在新的历史条件下，随着社会情况发生的复杂而深刻的变化，中学生思想政治工作也面临着许多新情况、新问题。在当前新形势下对中学生思想教育问题进行调查与思考有着很大的必要性和重要性。 通过对我校的100名学生的随机调查，主要调查方法是问卷调查、个别调查与座谈，获取以下结论。 一、 调查结果分析 1、主观上认同和维护社会公德，但主动性不够强，并且在基本公德素养上存在着随年龄增加而逐渐淡薄的倾向。《中学生日常行为规范》作为当前社会提倡的最基本的公共生活准则，得到大部分学生的认同。有60.3％的学生表示能够遵守，37％的学生表示基本能做到，说明广大中学生有一定的社会公德意识。在关于“在公交车上是否给老弱病残乘客让座”及“是否热心社会公益事业”方面，83.7％的学生表示会主动让座，但随着年龄的增大，这一比例呈递减趋势。“在公共地方看到有人破坏公共设施时，你会怎样做”，有近85％的学生认为“在公共地方看到有人破坏公共设施时,上前劝不听就算了”。应当肯定的是农村中学生在自觉履行公共道德方面还是好的，只是在卫生习惯上有些欠缺，同时在实际行为与道德观念上也略有偏差。另外，农村中学生的家庭参与意识较强，有80％的学生对家庭中的事能主动参与并发表意见，有55.3％的孩子希望与父母的关系是平等的，愿意以朋友的身份与父母沟通。有56％的中学生愿意帮助父母做家务，特别是农村农忙季节,但家长不让做，有35％的中学生想参与家庭中的事并发表意见，但父母反对,特别对女孩子的意见反对更多。这说明许多父母受封建等级观念的影响较大，习惯用专制的教育方式，不能接受孩子与自己“平起平坐”，尤其是隔代教育中的祖父母辈,封建思想更严重。或者是出于对孩子的关心和爱护，认为孩子的首要任务是学习，身体健康是最重要的，而不愿意让孩子参与家庭相关事务。这样便影响了中学生家庭美德的行为实践，长此以往，必将削弱中学生家庭美德的养成。 2、理想多样化，“利己”“功利”思想比较突出。在回答“人生的理想是什么”问题时，18％的学生认为个人理想在于追求个人的名誉和地位，22％的学生认为在于获得更多的财富，追求个人最大的满足，有45%的学生认为个人理想在于满足自己欲望的前提下为社会和他人服务。在“当个人利益与集体利益发生矛盾时，你最容易接受的观点是什么？”有近10％的学生赞同“毫不利己，专门利人”的观念，43％的学生赞同“公私兼顾，先公后私”观念。25%的学生赞同“人不为己，天诛地灭”的观念，有近10％的学生表示要把个人利益放在首位。在回答“人生最大的幸福是什么”问题时，36％的学生认为在于做自己想做的事实现自己的理想，25％的学生认为在于为社会多作贡献（比例相对较低），17％的学生认为在于有一个温馨的家庭，25％的学生认为在于身体健康，10％的学生认为在于富有。调查显示：一是当代中学生的理想、人生价值观已呈现多样化趋势，务实及功利化倾向开始在他们身上显现。他们年纪虽轻，但在其心中“利己”已摆到同“利公”同样重要的认识位置上。在与学生交谈时，有学生还谈到“有钱能使鬼推磨”，有钱能穿名牌服饰等等；二是当代农村中学生在价值观的选择上，立足自我突出，兼顾他人和社会，行为方式更多受到现实利益的驱使，他们在假期中到父母打工的城市，体会到了城乡差距悬殊太大的现实和残酷，片面地认为金钱和财富才是人