7上3第15课-1古代诗歌四首课品.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级上册 第三单元 第15课 古代诗歌四首 第一课时 执教：朱耀华 本节课教学目标 1、有感情地朗读诗歌。 2、赏析《观沧海》、《次北固山下》，体会诗歌意境。 3、了解作者，领悟作者的思想感情。 4、初步掌握诗歌赏析的方法。 何谓意境？ 意境是文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调，是抒情作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象及其诱发和开拓的审美想象的空间。 （一）情景交融。这是意境创造的表现特征。 （二）虚实相生。这是意境创造的结构特征。景是实，而通过景物烘托出来的情则是虚。这与中国绘画中的渲染烘托有异曲同工之妙。 （三）韵味无穷。这是意境的审美特征。更能让人回味，引发人的无限审美想象空间。  何谓意象？ 意象是构成中国古典诗歌意境的重要元素。意象：“意”就是意念，“象”就是物象。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。也就是说融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象，包括“景”“物”。 作者简介 曹操（155－220），一名吉利，字孟德，小名阿瞒，沛国谯qiáo县（今安徽亳bó州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家