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姜堰中学高三语文综合练习五 命题人：陈阿根 周维军　审题人：谢兴圣 一、选择题(18分)　　 1．选出下列各组中加点字的读音不正确的一组 （ ） A．切中时弊（qiē） 老妪（yù） 自怨自艾（yì） 箴言（zhēn） B．乳臭未干（xiù） 髀骨（bì） 心广体胖（pán） 黢黑（qū） C．身陷缧绁（léi） 魁梧（wú） 千补百衲（nà） 应届（yīng） D．芟夷大难（shān） 坍圮（tān） 半身不遂（suí） 漫溯（sù） 2．选出下列各句中成语使用有误的一项 （ ） A．世界上很难再找到像巴黎这样的城市，古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。 B．这篇文章观点鲜明、内容充实，结构安排也很合理，纲举目张，不失为佳作。 C．百位知名学者十余年来殚精竭虑，通力合作，《现代汉语规范词典》终于问世了。 D．在俄罗斯流光溢彩的古典文学长廊里有不少卷帙浩繁的文学名著值得我们流连。 3．选出下列各组中没有语病的一句 （ ） A．郭沫若创作过多部历史剧，在抗日战争时期，他的历史剧创作达到高潮。 B．在亚洲金融危机肆虐之时，我国政府以一个负责任的大国的态度，保持了人民币汇率，赢得了国际社会的普遍认可和赞扬。 C．两位律师指出，根据法庭调查的事实和东城分局刑警队及法制办出具的证明材料看，李冬是在并未被采取强制措施时就交代了自己的罪行。 D．我们中国电影人，包括跨国的资本，共同打造了古典历史影片《英雄》。 4．选出下列各句中加点词解释不正确的一项 （ ） A．洎牧以谗诛 （及，等到） B．始速祸焉 （加速） C．此言得之 （适宜，得当） D．与嬴而不助五国也 （结交，亲附） 5．选出不含通假字的一项 （ ） A．当与秦相较，或未易量 B．为国者无使为积威之所劫哉 C．暴霜露，斩荆棘 D．各抱地势，钩心斗角 6．选出下列各句中加点字用法不同于其他三项的一项 （ ） A．六王毕，四海一 B．以事秦之心礼天下之奇才 C．后人哀之而不鉴之 D．燕赵之收藏，韩魏之经营 二、阅读下面的文字，完成～题 学习型社会是以学习求发展全民学习和终身学习的社会。这一概念的雏形是由美国学者赫钦斯提出的。1968年他在《学习化社会》一书中提出的学习化社会理想，浸透着他古典自由主义的文化精神，是对当时教育上国家主义、功利主义和科学主义等现代资本主义文化价值取向的批判性回应。 1972年，联合国教科文组织国际教育委员会发表了《学会生存》的报告，采纳了赫钦斯这一概念，并将其作为教育革新的“根本方向”。较之赫钦斯对学习化社会的理解，联合国教科文组织国际教育委员会的理解更加紧密地与社会现实结合在一起，体现了强烈的现实主义精神。1986年，著名教育学者胡森的《再论学习型社会》，将终身学习看成是继续教育的一个主题，以应对现代社会的急剧变化、人口从农村到城市的大规模流动、失业以及“知识爆炸”等带来的挑战。这些论述进一步提升了学习型社会概念在教育理论研究、教育政策和教育实践方面的影响力。这种从教育与变革社会的关系出发来看待终身教育、终身学习和学习型社会的思想，在联合国教科文组织21世纪教育委员会1996年发表的《教育财富蕴藏其中》一书中再次得到强调，认为终身教育是适应职业生活和个人发展的节奏和阶段的条件。该书还使用了胡森所创制的教育社会的概念，突出每个人的个人生活和社会生活都有要学的东西和要做的事情，强调现代教育传播手段、职业生活、文化与娱乐活动的教育潜力，畅想每一个人轮流当教员和学员。 1998年，兰森教授在《处在学习型社会》一书中，将学习型社会的基本内涵概括为四个方面：学习型社会是一个需要了解其自身特点和变化规律的社会，一个需要了解其教育方式的社会，一个全员参与学习的社会，一个学会民主地改变学习条件的社会。他认为，学习型社会就是一个快速改变的社会，他把学习型社会作为一种社会形态来看待，这个观点在一定程度上反映了20世纪末对学习型社会的新认识。 下列对“教育社会”特点的理解，不正确的一项是 ( ) A．社会能够满足每个人为适应生活而不断学习以充实自己的需求。 B．每个人都可以当教员，但首先需要当学员。 C．学习可以通过各种非传统的教育方式进行。 D．现代教育传播手段、文化娱乐活动等发挥出比以往更大的教育作用。 不同时期对“学习型社会”的认识，下列表述不正确的一项是 ( ) A．1968年，《学习化社会》一书提出的“学习化社会”的理想，