画风教学设计与反思供参考学习.docVIP

《画风》教学设计与反思 一、【教案背景】： 1、面向学生：小学生 2、学科：语文 3、学生课前准备：学生课前搜集有关风的歌谣，试着读课文 二、【教学课题】：《画风》 三、【教材分析】： “画风”，这个题目引起了课本中的小朋友思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一起画画，本来陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”看了赵小艺的画后，陈丹却说：“我也会画风了。”三个好朋友互相启发，互相激励，结果他们用不同的办法画出了风。 我们喜欢宋涛，因为他敢想，善于提出问题；我们也喜欢陈丹，她敢于修正自己的错误认识，善于向别人学习；我们更喜欢赵小艺，你瞧她，“眨眨眼睛，想了想”，她敢于迎接挑战，善于思考问题，解决问题。让我们的学生在分角色有感情地朗读中，去体会课文中三个孩子的思想；去学习他们敢想敢做、相互协作的精神；想出别的、更多的画风的办法。 【教学目标】 【教学重、难点】： 1、会认7个生字，会写12个字。 2、有感情地朗读，知道文中的小朋友是通过什么来画风的。 旗子在空中飘着。 她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。 2、陈丹：她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 3、宋涛：他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。 学生先在小组内说一说自己的办法，然后再小组代表在班内说一说。 学生动手画一画，然后再交流。