圆锥曲线知识方法小结.docVIP

椭圆、双曲线知识、方法、题型小结 整理人：郑州七中 何小龙（待完善中） 解析几何部分的常用知识： 1.过点的直线的方程： 设法一：当轴时，；否则，； 设法二：当轴时，；否则，。 具体选择哪种设法要结合题意来判断，大多情况下用第一种方式来设直线。 2.点到直线的距离 3.点分有向线段的比为，其中， 则定比分点坐标公式： 4. 若，为坐标原点，则。 5.设定点，动点,若总成立，则动点的轨迹是以为直径的圆（除两点）。 6.遇到求曲线方程或者轨迹方程的问题时，如果背景条件是三角形的话，要注意考虑是否需要挖去三点共线的情况。 一、椭圆 1.熟悉椭圆的定义（两种定义的表达方式都要清楚，特别注意第一定义中的）、标准方程，熟练掌握常用基本方法的同时，要注意揣摩解题过程所使用的数学思想方法，以达到优化解题思维，简化解题过程的目的，但切忌只想不算，形成解题思路后，一定要动手计算，不形成结论就不应该停手。 2.要特别注意焦点分别在轴和轴上对应的椭圆方程的区别和联系。 例：椭圆的离心率为，则 。 3.求椭圆标准方程常用的方法是待定系数法和轨迹方程法： 待定系数法：设方程为（或另一种形式，什么情况，怎么设？），然后根据题目中的条件求解得的值，要特别注意及当离心率已知时实际上已经知道了三者之间的一种关系；或者在遇到已知椭圆过两定点（坐标已知）时，设椭圆方程为：，代入已知点的坐标求解。 轨迹方程法：主要是根据椭圆的第一定义（特别注意利用图形的几何意义做题）和第二定义利用求曲线方程的方法求解。 例：已知圆，点，是圆上一动点，的垂直平分线交于点，则点的轨迹方程为 。 3.直线与椭圆的位置关系，可以通过讨论椭圆方程与直线方程组成的方程组的实数解的个数来确定。通常利用联立消元后关于（或）的一元二次方程的判别式来判定，则有： △直线与椭圆相交，即有两个不同的公共点； △直线与椭圆相切，即有两个相同（一个）公共点； △直线与椭圆相离，即没有公共点。 直线与椭圆相交时，被椭圆截得的弦长公式： 或（为什么？） 4.直线和椭圆相交时的弦的中点坐标或弦中点的轨迹方程通常用韦达定理来解决，设点而不求点是解析几何中最重要的解题方法。 利用直线、弦长、圆锥曲线三者间的关系组成的各类试题是解析几何中长盛不衰的主题，其中利用直线方程（以点斜式方程居多，要特别注意单独讨论斜率不存在时的特殊情况）、直线和椭圆相交后的弦去求椭圆方程是各类试题中最难的试题，也是高考的热点试题之一。 5.点和椭圆的关系：点在椭圆内；点在椭圆上；点在椭圆外 6.焦半径公式：分别是椭圆的左（下）、右（上）焦点，，则： ⑴ ⑵ 7.焦点三角形：椭圆上的点与两焦点构成的三角形△，称作椭圆的焦点三角形，设，。 ⑴焦点三角形的面积（想一想推导过程是什么？） 当，即点为短轴端点时，焦点三角形的面积最大，最大值为； ⑵，当，即点为短轴端点时，角最大。 8.焦点弦（即过焦点的弦）：为椭圆的焦点弦，其中点，弦的中点，则弦长；焦点弦中通径（垂直于长轴的焦点弦）最短，即（怎么得到的？）。 9. 为椭圆的弦（与上一条知识有什么不同？），其中点，弦的中点。 ⑴弦长或； ⑵（为什么？如何推导？）； ⑶直线的方程为：； ⑷直线的垂直平分线方程为：。 10.椭圆上存在两点，关于直线对称的问题，通常的解题思路为：设直线，将椭圆方程和直线方程联立消元后，利用弦的中点在直线上来解决。 二、双曲线 双曲线和椭圆一样，都是解析几何的重要组成部分，是高考命题的热点之一，双曲线既保留了椭圆的定义及方程的特性，又与之有所区别，因此，对双曲线的考查更能体现对基础能力的认识，其难度要高于椭圆。 在双曲线的几何性质中，渐近线是其独特的一种性质，也是考查的重点内容，应充分利用双曲线的渐近线方程，简化解题过程。 1. 熟悉双曲线的定义（两种定义的表达方式都要清楚，特别注意第一定义中的）、标准方程，熟练掌握常用基本方法的同时，要注意揣摩解题过程所使用的数学思想方法，以达到优化解题思维，简化解题过程的目的，但切忌只想不算，形成解题思路后，一定要动手计算，不形成结论就不应该停手。 2.要特别注意焦点分别在轴和轴上对应的双曲线方程的区别和联系。 3.求双曲线标准方程常用的方法是待定系数法和轨迹方程法： 待定系数法：设方程为（或另一种形式，什么情况，怎么设？），然后根据题目中的条件求解得的值，要特别注意及当离心率已知时实际上已经知道了三者之间的一种关系；或者在遇到已知双曲线过两定点（坐标已知）时，设双曲线方程为：，代入已知点的坐标求解；或者已知共渐近线的双曲线方程设之为等。 轨迹方程法：主要是根据双曲线的第一定义（特别注意利用图形的几何意义做题）和第二定义利用求曲线方程的方法求解。 例：已知圆，点，是