驻马店市教育科学优秀成果申请评审表重点.doc

附件3 驻马店市教育科学研究优秀成果 申报评审表 学 科 分 类 基础教育 参评成果名称 浅谈新课程改革下教师的转变 申报人姓名 周永晶 申报人单位 汝南县板店乡柴庄小学 填 表 日 期 2014年12月30日 驻马店市教育科学规划领导小组办公室 2014年12月印制 填 报 说 明 1．请如实填写，A4纸双面打印，左侧装订成册。封面左上方“编号”栏不填。 2. “学科分类”栏应按以下填写：教育基本理论与教育史、教育发展战略、教育经济与管理、教育心理、德育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教育信息技术、比较教育、体育卫生美育、民族教育、其它。 3．主要合作者限填报5人以内。 4．“成果类型”栏填写论文、著作、研究报告、其它，其中的一种。论文类注明发表时间与发表刊物；著作类注明出版时间、出版单位与版次；研究报告类注明所属课题级别及课题结项时间；其它应注明成果使用时间、使用单位与推荐单位。 5．“成果社会反映”栏应注明是否被译成他种文字、再版或多次印刷；是否有刊物转载；是否获奖；是否被引用或被采纳；是否有其他相关评价等。若有应注明被引用书名或刊期、次数，以及采纳单位和采纳情况；注明奖励单位、名称、等级和时间。以上说明均需提供相关资料复印件。 6．联系方式 地 址：驻马店市教育科学规划办（市教育局高等教育科） 驻马店市教育学会学术委员会（市教育局前楼7层） 邮 编：463000 电 话：0396-3651955；2801928 邮 箱：zmdkyghb@163.com 一、申报人情况 申报人姓名 周永晶 性别 女 出生日期 1963.12 行政职务 教师 专业技术职务 小学高级教师 工作单位 汝南县板店乡柴庄小学 地址及邮编 汝南县板店乡柴庄小学 463300 办公电话 手机邮箱 Zhoudelin2012@163.com 主要合作者 姓名 年龄 单位 专业技术职务 主要贡献 李青敏 34 汝南县板店乡柴庄小学 小学高级教师 合作 张伟亭 49 汝南县板店乡柴庄小学 小学一级教师 合作 王丽辉 38 汝南县板店乡柴庄小学 小学高级教师 合作 二、参评成果简况 成果名称 论文 成果类型 论文 浅谈新课程改革下教师的转变 著作 研究报告 其它 成果社会反映 2014年7月获得驻马店市教育局、驻马店市基础教学研究室、颁发的证书二等奖 申报人 单位意见 单位公章： 负责人签名： 年 月 日 三、成果内容简介 1．基本观点；2．主要创新和学术价值；3．学术影响或社会效益等（3000字以内）。 浅谈新课程改革下教师的转变 摘要：随着新课程改革不断深入，数学课程改革已经进入了全面实施阶段。新的数学课程体系在课程的目标、功能、内容、实施与评价等方面都有了重大变革。这一系列的变革，最终都要靠教师在教学的实践中去实现、去完善。数学教师要适应新课程的需要，要与新课程和谐共振，要从传统的角色中解放出来，在新课改的实践中逐步获得新的角色。本文就新课程改革对教师转变提出的具体要求进行了阐述。 新课程改革的核心理念是：一切为了学生的发展。这里的“一切”，指的是学校的所有教育教学方略的制订，方式方法的使用，都要建立在以人为本，促进学生健康成长的基础之上；这里的“学生”，显然是指学校里的每一位学生；这里的“发展”，指的是学校的教育教学及一切课外活动，都要把目标锁定在能够有利于学生终身发展之上，有利于学生在学校获得今后走向社会所需要的基本生存能力－－自主学习的能力，与人合作的能力，信息收集与处理能力，学会办事的能力，独立生存的能力。以保证我们的下一代能够在未来社会生存与发展。 随着新课程改革的推进和深化,作为课程改革的实施主体——教师,其专业发展受到了关注与重视。由于过多地关注教材、教法和学生成绩,导致一些教师从教数十载,其专业水平仍停留在任职一、由教学活动的主转变为学生在传统教育中，教师处于主体地位，学生被动的学习。这种教学模式以学生“懂不懂”为目的，而新课程理念要求教师角色转变的重心在于使传统意义上的教师的教和学生的学不断让位于师生互教互学，使此形成一个真正的“学习共同体”。特别要体现在引导学生思考和寻找知识间的联系；提供把学生置于问题情境之中的机会