广西普通高中课程设置与管理指导意见(课改办修改征求意见稿).docVIP

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2017-02-05 发布于北京
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广西普通高中课程设置与管理指导意见(课改办修改征求意见稿).doc

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广西普通高中课程设置与管理指导意见(课改办修改征求意见稿)

附件6 广西普通高中课程设置与管理指导意见（征求意见稿）根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基〔200１〕17号）、《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基〔2005〕6号）的要求，为规范我区普通高中课程设置与教学管理行为，提高普通高中新课程的实施水平，现结合我区实际，提出指导意见如下：一、课程设置与管理的原则（一）科学有序与规范管理原则。严格执行教育部《普通高中课程方案（实验）》和《广西普通高中课程改革实施方案》（桂政办发〔2012〕1号）中所规定的课程设置、学时和学分管理要求，开足开齐八个领域的必修课程，不得任意增加或减少课程门类和课时，充分体现高中新课程基础性和均衡性的特点，为每一位学生奠定共同的发展基础。（二）多样性与选择性原则。赋予学校合理而充分的课程自主权，努力开设多样化、高质量的选修课程，充分挖掘和利用当地课程资源，满足学生学习兴趣、发展潜能和将来职业需求，保证学生的课程选择权，促进学生全面而富有个性地发展。（三）因地制宜与特色发展原则。结合广西各地教育的条件和发展水平，从实际出发，因地制宜地实施普通高中课程改革，凸显办学特色，积极创造条件，整体提高我区普通高中办学水平。二、课程结构与设置（一）课程结构普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。普通高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。每一学习领域设置若干个课程价值相近的科目，八个学习领域含语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个科目，以及研究性学习活动、社区服务和社会实践。每个科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，构成相对完整的学习单元。（二）课程设置及说明 1．课程设置普通高中课程内容由必修和选修两部分构成。必修课程按照教育部《普通高中课程方案（实验）》规定执行。选修Ⅰ模块根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，依据各学科课程标准并结合广西实际分类别、分层次设置。选修Ⅱ模块是普通高中学校根据本地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干模块，供学生选择修习课程设置课程设置及习领域科目必修选修Ⅰ 选修Ⅱ 选修ⅠA 选修ⅠB 选修ⅠC 语言与文学语文 10 学生在全指定的模块中修习。学生在全指定的模块中选择修习。学生在学校视条件开设的模块中选择修习。学校根据本地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干模块，供学生选择修习。外语 10 数学数学文 10 理人文与社会思想政治文 8 理历史文 6 理地理文 6 科学理物理文 6 理化学文 6 理生物文 6 理技术信息技术 4 通用技术 4 艺术音乐 3 美术 3 体育与健康体育与健康 11 综合实践活动研究性学习活动 15 社区服务 2 社会实践 6 毕业学分要求 116 22 6 普通高中学科模块设置安排学习领域科目必修选修Ⅰ 选修Ⅱ 选修ⅠA 选修ⅠB 选修ⅠC 语言与文学语文必修1、必修2、必修3、必修4、必修5 选修2至3个模块学校根据办学条件，在选修ⅠA、选修ⅠB以外的选修Ⅰ模块中确定选修模块，供学生选择修习学校根据本地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干模块，供学生选择修习。外语(英语) 必修1、必修2、必修3、必修4、必修5 选修6、选修7、选修8 数学数学文必修1、必修2、必修3、必修4、必修5 选修1-1、选修1-2 理选修2-1、选修2-2、选修2-3 人文与社会思想政治文必修1、必修2、必修3、必修4 生活中的法律常识、公民道德与伦理常识理历史文必修1、必修2、必修3 若干选修模块理地理文必修1、必修2、必修3 若干选修模块科学理物理文必修1、必修2，选修1-12-1、 3-1中指定选若干选修模块理化学文必修1、必修2、指