第5课西方人文主义思想的起源19950幻灯片.pptVIP

ks5u精品课件 (1)政治上： 反对君主专制独裁，主张限制君权。 (2)学术思想上： 批判地继承传统儒学 春秋 战国 秦朝 （西汉）汉武帝 魏晋 隋唐 宋明 明清 第2单元西方人文精神的起源及其发展 ★单元线索人文精神的产生、复兴和发展成熟的过程 起源于古希腊：由敬畏“神”到关注“人”（第5课） 发展于“文艺复兴、宗教改革”时：注重人性，宣扬人性的力量，形成人文主义思潮 （第6课） 进一步发展于“启蒙运动” ：科学和理性成为资产阶级建立自己理想社会的思想武器。（第7课） ★3.代表人物及主张： （1）强调人的价值，提出“人是万物的尺度” 含义：人的感觉是判定一切的准绳，否定了神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。 评价：体现了希腊文化人文主义的本质。 （2）反对迷信，强调人的自由 （3）社会道德不应该强求一律 怎样理解人是万物的尺度这句话的含义？ 二.苏格拉底 1.背景： （1）智者学派重视人的作用，但忽视道德 （2）雅典社会世风日下、道德沦丧 学习探究 1.智者学派产生的背景是（ ） ①古代希腊城邦民主制度的发达 ②一些