张茂林姜卫东用课题引领发展方向构建“好习惯好人生”的教育体系.docVIP

2010年房山区党建研究会年会参评论文 党建课题：发挥党组织核心作用，深化“好习惯好人生”办学理念的实践研究 编 号： 1 题 目：用课题引领发展方向，构建“好习惯，好人生”的教育体系 内容摘要: 在“用互动牵手追求和谐发展，构建‘好习惯好人生’的教育体系”科研课题的研究中，我们结合本地区、本校教师、学生、家长的实际情况，认真进行了分析反思，在研究过程中，诠释“育人为本，和谐发展”的办学理念，构建着“1143”的工作思路，“学校与政府互动牵手，学校与社区互动牵手，学校与家庭互动牵手，师生互动牵手”的教育氛围，促进“好习惯，好人生”教育体系的形成，逐步使教育变成地方政府，每名家长，每名师生的事。明确了“互动牵手”的教育模式，为创设和谐教育体系，搭建了发展平台，增强了教育实效。本文结合以“好习惯，好人生”的研究为重点，结合问卷，提出了我们的认识和思考；我们的研究过程；我们的研究成果；我们的思考几方面内容。 关键词：课题引领 好习惯好人生 互动牵手 作者单位： 房山区张坊中心校 作者姓名： 张茂林 姜卫东 通讯地址： 房山区张坊中心校 邮 编： 102409 联系电话 单位： 8001 手机： 是否同意转载或引用：是（√ ） 否（ ） 诚信承诺：此论文为本人撰写，非网上下载、抄袭、拼凑或重复参评 2010年房山区党建研究会年会参评论文 党建课题：发挥党组织核心作用，深化“好习惯好人生”办学理念的实践研究 编 号： 题 目： 发挥党组织核心作用，深化“好习惯好人生”办学理念的实践研究 内容摘要: 在“用互动牵手追求和谐发展，构建‘好习惯好人生’的教育体系”科研课题的研究中，我们结合本地区、本校教师、学生、家长的实际情况，认真进行了分析反思，在研究过程中，诠释“育人为本，和谐发展”的办学理念，构建着“1143”的工作思路，“学校与政府互动牵手，学校与社区互动牵手，学校与家庭互动牵手，师生互动牵手”的教育氛围，促进“好习惯，好人生”教育体系的形成，逐步使教育变成地方政府，每名家长，每名师生的事。明确了“互动牵手”的教育模式，为创设和谐教育体系，搭建了发展平台，增强了教育实效。本文结合以“好习惯，好人生”的研究为重点，结合问卷，提出了我们的认识和思考；我们的研究过程；我们的研究成果；我们的思考几方面内容。 关键词：课题引领 好习惯好人生 互动牵手 用课题引领发展方向，构建“好习惯，好人生”的教育体系 我校位于北京市西南远郊，中心校下属四所完小，现有学生636人，28个教学班， 77名教师，现有党员23名，团员6名，其中党员占教师总数的29.87。我们结合本地区、本校教师、学生、家长的实际情况，在认真分析研究的基础上，我们确定今年的研究课题是：“用互动牵手追求和谐发展，构建‘好习惯好人生’的教育体系”。结合党建课题的研究，诠释“育人为本，和谐发展”的办学理念，以科学发展观引领发展方向，构建“1143”的工作思路，即：一个办学宗旨：“教育就是培养习惯”；一个办学目标：“好习惯，好人生”； 落实四大工程：“习惯培养工程，高效课堂工程，名师塑造工程，家校合作工程”；实现三个发展：务本求实，开拓进取，实现学校优质管理持续发展；严谨扎实，团队协作成就教师幸福人生，专业发展；勤奋踏实，健康成长实现学生夯实基础个性发展。努力创设和谐教育，促进学校科学发展。研究过程的主要形式是实施“学校与政府互动牵手，学校与社区互动牵手，学校与家庭互动牵手，教师与学生互动牵手”，为创设和谐教育体系，搭建了发展平台，增强了教育实效。 认识和思考： 哲学的理论认为：把行为约束内化为自省，就形成了习惯。孔子有一句名言：“少成若天性，习惯成自然”，“人之初，性本善，性相近，习相远”都论述了习惯。著名的教育家叶圣陶曾说过：“教育就是养成良好的行为习惯。” 儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们