小学语文人课标版五年级下册第5课教学设计.docVIP

课 时 教 学 设 计 首 页学校：永兴实验小学 教师：庞卓婕 授课时间：2012年3月6日课题5 古诗词三首课型精读课第几课时1课时教学目标（三维）1、认识本课４个生字，会写７个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写《牧童》，能用自己的话表达诗词的意思。3、想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来，或用画的方式自由表达所想象的诗中情景。教学重点与难点【教学重点】理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。【教学难点】理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。教学方法与 手段三首古诗词在内容上是有联系的，都是写童年生活的。在学习课文时，把三首诗词放在一起，进行比较教学，让学生通过自学，体会其内容上的相似之处，感悟童年生活因环境的各异，感受童年生活的情趣和快乐；重点学一首，放手让学生自学其他两首。对于五年级的学生来说，他们已经有了一定的自学能力，应着眼于学生的自主学习。使用教材的 构想一是通过学习，理解诗词的意思，体会童年生活的纯真和美好；二是通过背诵、默写古诗词，丰富学生的语言积累；三是进一步激发学生热爱中华传统文化的感情。第1页（总11页）课 时 教 学 流 程 补 充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果一、谈话导入，激发兴趣有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅