幼儿园建筑设计指导任务书.docVIP

幼儿园建筑设计指导任务书 适用专业：建筑学 开课学期：第二学期 课内学时：26 一、教学目的： 1、是建筑设计的提高阶段。通过一系列中型建筑设计的训练，着重解决设计方法的掌握、方案的创意表现及在设计中融合城市设计的相关知识内容等几方面问题。掌握建筑设计必须满足人们对建筑的物质和精神方面的不同需求的原则，掌握调研收集资料的科学方法,了解传统建筑以及近现代建筑的特点，提高学生处理较复杂环境问题的能力，了解人文与生态环境和建筑节能方面的知识，提高设计构思及方案表达的能力，使学生具备中型建筑方案设计的能力。方法探讨加强学生对建筑设计的工作与研究方法的学习与掌握。处理好居住功能和空间形式、结构布置及设备布置等因素之间的关系。 2．创意表现强调设计中对主题构思的表现与表达。加强学生对目前建筑界所关心的热点问题的了解,并提出解决设想。淡化功能,突出立意,如历史文脉保护、新技术应用、可持续发展等。 3．学习从城市空间的角度看待与解决建筑设计问题，从城市空间的连续性，层次感分析城市空间的表象与可识别性，从城市空间的对比与协调统一关系进而确定建筑设计的设计思路。通过合作方案形式，培养学生集体协作的工作方法。 4．本学年2个设计 1．设计任务，拟在某城市一居住小区内新建一所六班规模的幼儿园，以满足区内幼儿入学需求。用地地势平坦，具体地形见附图。 2．设计要求 (1)总平面应解决好功能分区，安排好出人口、停车场、道路、绿化、操场 等关系。 (2)建筑层数宜为1～2层；活动室应有适宜的形状、比例及自然采光、通 风；平面组合应功能分区明确，联系方便，便于疏散。 (3)建筑应对空间进行整体处理以求结构合理，构思新颖，解决好功能与形 儿性格、成长的特色空间。 3．技术指标 (1)总建筑面积控制在1800m。内(按轴线计算，上下浮动不超过5％)。 (2)面积分配(以下指标均为使用面积)。 A．生活用房 ·活动室：50～60m2／班 ·寝室：50～60m。／班 ·卫生间：15m。／班 ·衣帽储藏间：9m。／班 ·音体活动室：90～120m2 B．服务用房 ·医务保健室：lOm。 ·隔离室：8m2 ·晨检室：lOre。 ·办公室：12m。×2个 ·资料及会议室：15m2 ·传达及值班室：12m2 ·教工厕所：12m2 储藏间：10mz C供应用房 ·厨房：主副食加工间：30m。 主食库：lOmz ·副食库：15m。 冷藏间：4mz ·配餐问：lOmz ·消毒间：8mz ·洗衣问：18mz D．室外配建部分 ·幼儿活动场地 ·绿化 ·戏水池 ·沙坑等游戏器械用地布置 4．图纸内容及要求 (1)图纸内容 ·总平面图1：300(全面表达建筑与原有地段间关系及周边道路状况)。 ·首层平面图1：100(包括建筑周边绿地、庭院等外部环境设计)。 ·其他各层平面及屋顶平面图1：100或1：200。 ·立面图(2个)l：100。 ·剖面图(1个)1：100。 ·透视图(1个)或建筑模型(1个)。 (2)图纸要求 ·1号图幅出图(594mm×841mm)，可不用图框。 ·图线粗细有别，线条运用合理；文字与数字书写工整。宜采用手工绘图，彩色渲染。 ·透视图表现手法不限。 5．地形图 (1)用地条件说明 (1)用地条件说明 ·该用地位于某小区中心位置。 ·该用地西面为小区会馆。东面为小区中心绿地。南面北面均为住宅楼。 ·东侧、北侧为6m宽小区次干道。南面为12m宽小区主干道。 (2)地形图 (二)教学进度与要求 1．(第8周) 1.布置幼儿园设计任务，讲解任务书 2.讲解幼儿园基础知识 3.布置资料收集及参观任务，并做调研报告。 2．(第9周) 讲授原理课。 1．场地分析相关内容； 2．幼儿园功能组成及分析； 3．建筑形态构成与幼儿园造型方法； 4、模型结合草图的创作方式 课后第一次草图 3．(第10周) 第一次草图检查，讲评。 要求做体块模型，进行多方案比较(2～3个)。 课后一草修改 4．(第11周) 确定发展方案。 针对方案存在的主要问题进行调整。做工作模型。 课后二草草图设计。 5．(第13周) 二草图检查，讲评。 推敲