《水能溶解一些物质》课件622143.pptVIP

作业： 想一想： 怎样将溶解了的物质（如：食盐）从水中分离出来？ 小学科学 同步训练 1、水能溶解一些物质 作业一。1.（ ）（ ）（ ）等物质能溶解在水中；（ ）（ ）（ ）等物质不能溶解在水中。 2.某些固体物质溶解在水里，能够形成（ ）（ ）（ ）的溶液。 3.面粉在水中（ ），我们可以用（ ）的方法分离出来。 4.巧克力、奶糖、薯片这三种物质（ ）可能不会溶解于水。 5.水能溶解一些物质，比如（ ）（ ）（ ）。水里溶解了高锰酸钾，就叫做（ ）溶液。 6.物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀的分布在水中，不能用过滤的方法分离，这种现象叫（ ）。 7.做100毫升水能溶解多少食盐的实验中，放到36克食盐以后，杯子里的一些食盐很难被水溶解，这是因为 （ ）。 作业二（小学科学同步训练P10，课外完成）。 食盐 酒精 空气 沙子 面粉 油 不能溶解 过滤 薯片 均匀 透明 稳定 食盐 酒精 空气 高锰酸钾 溶解 食盐在水中的溶解能力是有限的 8.在空格里写出下列实验装置名称和仪器各部分名称。 滤纸 漏斗 烧杯 铁架台 玻璃棒 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ——————装置 过滤 小学科学 同步训练 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，觉得身上轻了许多。 食盐溶解到河水中了。 会表达 会交流 会记录 会实验 会观察 活动一： 它们在水里溶解了吗？ 食盐在水中溶解了吗？ 沙子在水中溶解了吗？ 面粉在水中溶解了吗？ 1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同样多水的烧杯中, 观察它们在水中的变化 。 2.搅拌，观察食盐和沙在水中的变化。 3.静置一会儿，观察食盐和沙在水中的变化。 食盐和沙与水混合的实验 1.四人小组分工合作。 2.实验要安静、快速地进行。 3.完成实验记录表。 实验要求： 怎样描述食盐在水中的状态呢？ 食盐在水中不见了 食盐在水里容易溶解 食盐完全溶解在水中 怎样描述沙子在水中的状态呢？ 沙子沉在水杯的底部 沙子在水里不容易溶解 比较食盐和沙子在水中的状态： 食盐 1、食盐在水中不见了 2、食盐在水里容易溶解 3、食盐完全溶解在水中 沙子 1、沙子沉在水杯的底部 2、沙子在水里不容易溶解 现象小结： 有些物质容易溶于水中，有些物质不容易溶于水中 食盐在水里很容易溶解，形成的溶液我们可以叫做食盐溶液； 沙子在水里不容易溶解，我们把它叫做沙和水的混合物。 怎样描述面粉在水中的状态呢？ 面粉在水中溶解了吗？ 把它放置一会儿，我们还能观察到什么现象？ 讨论： 怎样描述面粉在水中的状态呢？ 1、面粉在水里溶解了吗？ 2、面粉在水里有沉淀吗？ 讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解状态有什么相同与不同？ 食盐 沙 面粉 搅拌前 搅拌时 搅拌后 静置一 会儿后 科学探究 把食盐、沙和面粉分别放入三杯水中，观察记录它们在水中的变化。 小学科学 同步训练 食盐在水里溶解了吗？（ ）。理由是（ ）。 沙在水里溶解了吗？（ ）。理由是（ ）。 面粉在水里溶解了吗？（ ）。理由是（ ）。 溶解很慢 没溶解 没溶解 溶解加快 没溶解 没溶解变 浑浊 完全溶解 没溶解 没溶解变 浑浊 看不见食 盐颗粒 沙粒沉入 杯底 面粉沉入 杯底 溶解了 看不见食盐颗粒 没溶