校本课程上马中心小学.docVIP

挖掘学校资源 促进校本课程 上马中心小学 校本课程的开发与实施是满足学生不同兴趣与需求的直接途径，是培养学生个性的有效举措，体现了“以人为本”，尊重学生主体地位这一教育思想。我校以养成教育为突破口，成立学校课程开发小组，针对学校教师特点，及教师特长，开发了学校课程。 一、加强学习，充分认识校本课程开发的重要性 校本课程是新一轮基础教育课程改革带来的一个重要课题，学生的发展需求，是我们开发校本课程首先考虑的因素。学生对什么感兴趣，最希望学些什么，校本课程开发就应朝着什么方向努力。我们从理论学习入手，开始校本课程实施艰难探索。首先组织教师学习关于学校课程开发的相关材料，集中观看学习，使大家在概念上有了一个较为明晰的认识。经过问卷、走访、学生座谈、家长会等多种形式，全面了解学生学习兴趣需求与个人特长、职业期望，进行了系统而精密的统计分析，确定了校本课程的理想性范围。然后充分考虑教师业务专长问题，发挥教师的专长优势。另外我校校本课程的开发，充分吸收家长、社会人士的智慧，聘请社会专业人士，利用了本地社区的资源。 二、建立健全校本课程实施制度和组织 为确保校本课程实施的顺利开展，我们成立了以学校校长为组长，教学副校长为副组长，教导主任及教研组长、学校班主任教师为组员的校本课程领导小组，既有行家进行理论的指导，又有专任教师组织具体实施。同时制定各种制度，确保校本课程开发、实施工作顺利进行。加强