张建凤课例研修(改稿).docVIP

自然拼读法——有效地提高小学生学习和记忆单词的效率 《 u[?]和i[i] 》课例分析 ?很有灵性，进步很大 研修背景： 1、作者： 张建凤 2、学科： 小学英语 3、研修地点：苍溪县龙山镇柏杨小学校 4 、参加人：柏杨小学英语教研组全体教师 一、选题背景 1、 选题的题目：自然拼读法——有效地提高小学生学习和记忆单词的效率课例研修 2、为什么选择该课例研修主题？（以自然拼读法教学为例） 小学生刚学英语时的确是兴趣浓厚的，但随着难度的增加，学生渐渐失去了刚开始的那股新鲜劲。特别是在五、六年级出现了大量需要记忆的单词之后，学生们更是觉得枯燥乏味。由于小学生不会音标，加之缺少一定的语言环境，记住一个单词需要花很多的时间和精力，有时好不容易记住了一个单词，可过几天又忘了。 如何帮助学生记住英语单词，排除学习障碍？ 《义务教育英语课程标准(2011年版)》在语音项目表中指出“:语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合,不要单纯追求单音的准确性。在英语教学起始阶段,语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音、反复模仿和实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯”。课标始终把语音教学作为小学英语教学的重要问题之一,这是因为语音教学直接关系和影响