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研究性学习教学课题研究报告 大二年级 武器系统与发射工程 专业 一 区队 第6课题组 2014 年4月日 课题题目 第三章 单一正弦交流电路元件 课题组成员 组长：李健 课题 编号 DGDZ-04 组员：李栋 郝振波 刘雨风 研究时间 2014年 3 月10日~ 2014年 3 月23日 一、摘要 1、报告提纲 2、摘要 3、引言 4、正文 5、结论 6、建议 7、反思 8、感谢 二、引言 1、开展研究性学习的背景 社会背景：人类社会在走过了单纯的认识、改造自然，向自然索取人类所需物质生存资料，以信息的获取、转化和传递为主要生存方式的现代社会。在这样的宏观背景下，教育领域中的课程也进行了相应的改革，由追求“技术兴趣”，强调教师对课程的控制，到追求“实践”兴趣，强调理解环境，共同审议的课程，发展到追求“解放兴趣”，整合自主与责任，教师与学生可以自主从事课程创造，在回归自我和交往中达成自由与解放。?研究性学习课程在正式文件中的确立及普遍实施正是课程发展到“解放兴趣”的产物，并在一定程度上维护了课程的发展，开创了新的局面。学生身心发展渐趋成熟，已有一定的表达能力，促进生探究能力的发展应该成为课程的主要任务。引导学生积极参与研究性学习活动，能够使学生增强探究意识，学习探究方法，激发探究的潜能，培养科学探究的兴趣。⑴ 缺乏讲课经验