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强化口头作文训练 提高学生写作能力 摘要：作文教学是语文教学中的一个老大难问题，也是亟待解决的问题。有些同学“谈文色变”，无话可说。那么，怎样使学生摆脱这种“山重水复疑无路”的写作困境，步入“柳暗花明又一村”的妙境呢？通过教学实践,笔者认识到口头作文训练是一种行之有效的方法。 关键词：口头作文；写作能力；学生；训练；作文教学 作文教学是语文教学中的一个老大难问题，更是亟待解决的问题。有些同学“谈文色变”，无话可说。那么，怎样使学生摆脱这种“山重水复疑无路”的写作困境，步入“柳暗花明又一村”的佳境呢？叶圣陶先生说：“语文就是语言，就是平常说话。嘴里说的叫口头语言，写到纸上的叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言与书面语言连在一起说，就叫语文。”在教学实践中，开展口头作文训练是一种收效显著的方法。从叶老的话中可以认识到一个重要道理，书面语言与口头语言是相辅相成的。中学作文教学的实质就是引导学生叙述自己的观点。口头作文教学是指导学生通过说来促进自身写作能力的提高。这样，在提高语文教学质量实质的基础上，学生的书面文字表达能力也得到了增强。在课堂口头作文训练中，教师提出的一个问题，学生从自身角度会产生不同的观点，并用不同的表达方式来阐述，这样在比拼中，让学生产生智慧的光芒，相互启发、借鉴，带动思维活跃，使“我手写我口”，“我手写我心”成为一种可能。应该注意的是，在指导学生说的