第三编 封建社会之教育(下)供参考学习.docVIP

第三编 封建社会之教育（下） 五、明代之教育 （一）明代的文教政策 统治者意识到教育在安邦治国中的重要作用，确立“治国以教化为先，教化以学校为本”的文教政策。表现在： 1.广设学校以培育人才 2.重科举以选拔人才 3.加强思想控制，实行文化专制 1）推崇程朱，删节《孟子》 朱元璋即为之初，即“宗朱氏之学令学者非五经、孔孟之书不读非濂、洛、关、闽之学不讲教学管理机构国子监长官为祭酒，副长官为司业，在彝伦堂办公。五厅绳愆厅、博士厅、典籍厅、典簿厅和掌馔厅设有监丞、博士、典籍、典簿和掌馔等职。六堂为学生编制学习场所，率性修道、诚心正义、崇志和广业。实行升堂积分制低级班一年半以后，文理通者升中级班再过一年半，经史兼通，文理俱优者升高级班。采用积分制，按月考试，一年积满8分为及格，可以待补为官，不及格仍坐监肄业。明洪武五年（1372）为满足当时官吏不足创监生历事之制。历事即历练政事，实习官吏的制度凡在监10余年者，派到六部诸司实习吏事3个月，考核勤谨者送吏部备案待选，仍令继续历事，遇到官缺，依次补用。表现平常的再令历练下等的取消历练资格，送还国子监读书。实行会馔制度，不会馔则发给相应的钱物，家属也有一份。发给冬夏服装文具纸张及生活用品有病由官府给予医治府学设教授州学设学正县学设教谕各1人，副统称训导。规定府学40人州学30人县学20人。明初会试录取名额并无南北之分。洪武三十年（1397 ）会