浅淡转化学困生的几点措施.docVIP

浅谈转化生的几点措施》 浅谈转化生的几点措施 内容提要:生在中小学中普遍存在，而生的学习困难问题却是教育者关心的热点问题。针对学习困难学生不良心理特征进行教育转化，是实施素质教育的一项重要内容。本文结合多年的教学，浅谈促进生学习进步的有效措施，供同事们商榷。 关键词：生 班主任 转化 生是指那些在学习成绩和思想品德方面均暂时落后的学生，他们人数虽少，但活动能量大，一个班集体有那么几个，就会搞得全班不得安宁，甚至连学校，家庭和社会也会受到影响，因此，我们既要看到生的缺点，客观分析后进生形成的原因，又要善于利用生身上的闪光点，作为转化的契机，从而切实有效地促进生良性转化 一、生心理因素表现 生的心里特点是复杂多变的，其表现形式和严重程度也不一样，但他们的都是在外部不良因素的影响下，通过内部心里促成的，他们的心里因素主要表现在以下几个方面： 1、是非观念模糊 是非观念是指一个人对己对人的行为应该分清什么是美与丑、善与恶、荣与辱，并认识行为所产生的社会影响。生容易犯错误的原因之一就是道德无知、是非不分。如有的学生把向老师反映情况说成是“告密”，把包庇同学的错误看作“讲义气”等等。正因为后进生在头脑里是非颠倒，糊涂观念占上风，辨别能力差，所以往往凭个人欲望和兴趣，有意无意做出一些不道德的事。个别生接受了社会上错误的、甚至反动的道德观，以至