我心中的老师(课时).docVIP

16 我心目中的老师 一、教材分析：《我心中的老师》是人美版教材二年级下册中的第16课，本课属于造型·表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，能够抓住小学生的基本心理。教师要通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，引导学生进一步的抓住老师的特征，为后面能更形象的绘画出自己心中的老师打下基础。体验不同材料绘画所带来的形式美感，做到教学目标明确。 二、教学目标： 知识与能力：引导学生思考谁是最受欢迎的老师，并通过平时的观察抓住人物的特征。引导学生用绘画等方法来表现心目中最尊敬的人。通过绘画培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之情。 四、教学难点：把我心中的老师表现清楚，突出主题，画面生动有趣。 五、教学准备：课件绘画工具 第 一 课 时 教学 过程 教师活动 学生活动 导 入 阶 段 1、教师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？ 导入课题：我心目中的老师 学生欣赏、交流，说出画面上人物的职业——教师。 发 展 阶 段 一：“猜猜她是谁”教师将同级部的一位老师的特征编成一段谜语念出来，请同学们猜猜她是谁，并说说自己的理由。引导学生理解如何抓住人物最主要的面貌特征。二：课件出示大家熟悉的几位教师的照片，请学生说说自己最喜欢谁