《指南》背景下的幼儿园语言教育.pptxVIP

《指南》背景下的幼儿园语言教育大峪一小附属幼儿园 李 红 霞 2014年9月20日●什么是语言●为什么要对学前儿童进行语言教育●学前儿童怎样学习语言●学前儿童学习语言的内容●学前儿童语言发展的途径●语言教育应注意的问题一、什么是语言？ 语言是人类社会中客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。语言是以字词为基本结构单位，以语法为构造规则结合在一起，构成短语和句子，反映人类思维的逻辑规律。语言是人类重要的交际工具，人们用语言交流思想，表达情感，传递信息。 “语言是幼儿学习的对象，也是学习的工具，语言的学习与幼儿其他方面的学习应有机结合。”——《幼儿园教育指导纲要（试行）实施细则》“语言是交流和思维的工具。”——《3——6岁儿童学习与发展指南》“语言是思维的载体和 物质外壳及表现形式。” 幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力、通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。——《3——6岁儿童学习与发展指南》二、为什么要对学前儿童进行语言教育？ “良好的语言教育不仅对幼儿一生语言能力的发展起着重要的作用，而且对幼儿的认知能力、社会性及情感的发展都有积极的影响。”——《幼儿园教育指导纲要（试行）实施细则》（一）促进学前儿童语言和行为的社会