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小课题打造大品牌 　　　　　　　 －－让“案例研究”成为教师成长的阶梯 周村区丝绸路小学 一、以教育教学案例研究作为我校开展教育科研的切入点 教育科研对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教育教学质量，促进教师专业化成长，提高学校课程建设的能力，具有重要意义。我校从问题到课题，从经验到实验入手，把课堂教学作为教育科研的主战场，获取第一手资料，在教学中研究，在研究中反思，在反思中改进教学，找到了教师展开教育科研的切入点－－案例研究。教育教学案例的研究，堪称教师投身教育科研的一个起点；而经历案例研究的过程，也是教师由点及面地反思与构建自身的教育理念与行为，促进个人专业成长的一条捷径。 如果说大课题是一条线，那么案例研究就是这条线上的一颗明珠。 　　二、案例研究的实质及意义 这里所说的案例研究是指教师对自己的教育教学进行回顾与反思，并通过写教后记、日记、随笔、教学片段等形式记录下来。它的实质是反思，强调教师作为研究主体，去发现、搜集、分析或撰写各种教育教学案例，对它们进行专题的或全面的研究，并在这个过程中，切实提升自己对教育教学现象和问题的自觉反思意识和研究能力。 　　反思自己的教学行为并加以总结，是中外教育大师走的