小学人教六年级语文《手指》.pptVIP

课文主要写了什么内容？ 各有所长、各有所短 五根手指的长处与短处 五根手指团结在一起，根根有用 课文的写作顺序是？ 课文先总写一只手上五根手指（ ）， 然后分别具体写（ ），最后总结 写（ ）。 总—分—总 的写作顺序 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 课文是围绕哪一句话来写的？ 那么这五根手指各有怎样的形态特点呢？请完成下面的表格。 无名指、 小指 中指 食指 拇指 启发 表达方法 形态特点 手指 形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单；肯吃苦 拟人、排比 无名指、 小指 中指 食指 拇指 启发 表达方法 形态特点 手指 形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单；肯吃苦 不窈窕，常受伤，做的事复杂；机敏，干活以他为主 拟人、排比 排比 无名指、 小指 中指 食指 拇指 启发 表达方法 形态特点 手指 形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单；肯吃苦 不窈窕，常受伤，做的事复杂；机敏，干活以他为主 相貌堂皇，有曲线美；干活不出力 拟人、排比 排比 拟人 无名指、 小指