教育教学教学常规工作考核标准.docVIP

教育教学教学常规工作考核标准 为深入贯彻党和国家的教育方针，落实科学发展观，向阳小学根据教体局细化管理要求，结合我镇教育改革发展的需要，进一步加强学校教育教学常规工作的过程管理,规范教学秩序，打造高素质的师资队伍,促进教学改革健康深入地开展。为了提高考核的透明度与实效性，学校特此制定教育教学常规工作考核标准，公正、公平、客观地评价教师的教学工作，并及时、如实地记入教师的业务档案，为年终教师的评优评先提供有效依据。 一、考核对象：各学科科任教师 二、考核内容、办法及标准 （一）教学工作计划和总结，所占分值10分。计划每学年查阅两次，总结每学年一次，由教务处检查记录，按优、良、合格三个等级评定，等级间的差值为0.5分。具体标准是： 1、深入学习教学大纲和解读课程标准，通读教材，熟悉全学期教材内容。 2、详细制定所教学科的教学计划，其内容包括：（1）学生学习本学科的基本情况分析；（2）教材分析；（3）教学目的要求；（4）教材重点和难点；（5）完成教学任务所采取的措施；（6）教学进度计划表。 3、教学计划表的各项栏目填写完整，字迹工整。学情分析客观具体，教材分析全面，目标要求明确，突出重点和难点；教学措施恰当，有操作性和针对性；教学进度安排科学合理。 4、每学期在开学后第一周制定上交教学工作计划，学年结束上交学年教学工作总结。 （二）备课，所占分值15分。每学期查阅不少于两次，由教务处组织检查和记录，按优、良、合格三个等级评定，等级间的差值为1分。具体标准是： １、备课能结合大纲要求，既备教材又备学生，既备教法又备学法。 ２、提前一周备课，教案书写工整，字迹清晰。教案应包括课题、教学目标、教学重难点、课时分配、预习提纲、教学过程、板书设计、练习设计、课后反思等基本内容。 3、教案要求目标设置科学合理，教学流程清晰有层次感，重难点突破有方，板书设计简洁明了，富有启发性，课后反思及时、认真、真实。数学学科一个小节一反思，其余学科一课一反思。 4、按要求承担集体备课任务，按时参加集体备课活动，积极参与集体讨论，有事执行考勤制度。（查看以各教研组的集体备课记录和教研活动记录） 5、语、数教案（集体备写的预案）的书写格式规范，授课前能结合本班教学实际进行增、删、补、改（尽量用不同颜色的笔），课本上要做批注。 （三）上课，所占分值20分。由教务处组织听课小组听常规课，或者综合本学年教师所上的研究课、优质课、示范课等公开课情况按优、良、合格三个等级评定，等级间的差值为1分。具体标准是： 1、熟悉上课内容，充分做好课前准备工作（如书写好小黑板、发放学生练习簿、带齐所需教具或实验用具等），按时进课堂，下课不拖堂。 2、按照课堂教学常规组织教学，围绕教学目标和能力培养开展课堂活动。教学目标明确，结构合理，节奏紧凑，教学方法得当，语言表达精练、准确，板书工整，珍惜使用每一分钟（教师讲解控制在15—20分钟），提高课堂教学效率，达成教学目标。 3、复习课应指导并帮助学生进行知识网络的构建，注意培养学生运用基础知识分析问题解决问题的能力，杜绝“一张试卷一节课”的复习课模式，避免题海战术。 4、抓好课堂教学常规，包括学生的坐姿、听姿、说姿、写姿等学习习惯的培养。 5、建立平等的师生关系，尽量创设让学生说、想、练的平台；尊重、信任、宽容地对待学生的学习错误；坚持正面教育，正确处理违纪学生，严禁体罚或并相体罚学生，不得以任何理由把学生驱逐出教室。 6、专课专用，不准随意调课、送课、借课。严禁自主放课或利用体育、音乐、美术、品德、劳技等课补习其他文化课。 7、教师在课堂上应精神饱满，衣着整洁（体育课要按要求进行着装），举止文雅，教态亲切，能用较为标准的普通话教学。无特殊情况不坐着上课，上课时不得抽烟和接打电话。 8、自然实验课、信息技术课、体育课、社会活动课等教师必须清查核实学生人数，非请假学生若发生意外，该课教师为第一责任人。 9、体育课晴天上室外课，雨天上室内课。室内课不能上成自习课，室外课不能提前下课，自由活动时间教师必须在场指导，严禁学生出校门。 10、实行课堂开放制度，任课教师（尤其是骨干教师）自觉欢迎学校领导和其它教师听课，听课教师要主动与上课老师交流看法，进行探索、讨论，共同提高。 （四）作业，所占分值10分。由教务处定期和不定期相结合的方式对教师作业布置、批改及学生完成情况进行检查和记录，平时由教研组长监控，学期末根据检查和记录情况按优、良、合格三个等级评定，等级间的差值为0.5分。具体标准是： 1、实行班主任作业协调负责制，严格筛选作业，调控各学科的课外作业总量。一二年级不留书面家庭作业；三四年级书面家庭作业总量按学生中等水平不超过45分钟；五六年级书面家庭作业总量按学生中等水平不超过1小时，中午不留课外作业。 2、布置作